2019年少年闰土第二课时教案精品教育.doc
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1、少年闰土教案教学目标; 1.有感情地朗读有关句段,感受少年闰土这一人物形象,了解闰土是个聪明、能干、活泼可爱的农村少年。理解作者对闰土的特殊感情。2.通过联系上下文、时代背景、同学相互讨论等方式理解含义深刻的句子。3.学习作者抓住人物的言行外貌描写人物特点的写作方法。教学重点:学习四件稀奇事,揣摩人物语言、动作,体会人物的特点教学难点:理解含义深刻句子教学过程: 课前三分钟演讲:有关鲁迅的资料一、复习回顾1.通过上节课的学习有一个人物形象深入我们的脑海,那就是 少年闰土。这节课我们据需学习第17课少年闰土(板书课题)2.听写词语,指名批改。3.回顾课文内容。(板书四件事)二、品读四件事,感悟人
2、物特点 1出示阅读提示:默读课文中所写的四件事(517自认段),把你印象最深,最感兴趣的部分多读几遍,画出描写闰土的语言、外貌、动作的语句体会人物特点。不懂的地方也可以提出来与老师同学讨论。 2全班汇报,根据学生意愿,可打乱四件事的叙述顺序。(四件事的叙述有详有略,学习时注意体会。) 捕鸟 板书:聪明,能干。 (1)动画演示闰土捕鸟的经过,再读课文,说说闰土是怎么捕鸟的(找动词),体会作者是如何把闰土捕鸟的经过写清楚写具体的。 板书:扫、支、撒、拉 (2)小结:闰土就这么轻而易举地把鸟捕到了,从闰土捕鸟前充分的准备,到捕鸟时他娴熟的动作,我们看出了他的聪明能干。因为他能干,所以捕到的鸟(很多)
3、,什么都有,有什么?“”说明什么?(还有很多)这些鸟闰土都见过,都能叫得上它们的名字,这也说明什么? 板书:见识广 (3)请你来当一回捕鸟能手,把有趣的捕鸟经过读一读,只读闰土讲的话,老师给你起头(师读提示语)练习朗读,用自豪的语气强调见识广。 过渡:冬天下雪时,闰土知道到海边的沙地去捕鸟,夏日来临他又会干些什么呢?(拾贝壳)闰土见过的贝壳也很多,有红的,绿的,而且他还能根据这些贝壳的形状给它们起了好听的名字,这也说明什么?(见识广) 看瓜刺猹板书:勇敢 (1)听到响声,就知道猹在咬瓜,说明他有经验。“捏”用得好,捏在手中就灵活,就能随时刺到猹。“看到猹,你便刺”动作快,不犹豫,说明他勇敢。
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