2019年截一个几何体教学设计精品教育.doc
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1、截一个几何体教学设计单位:平川区魏家地学校 制作、讲解:杨彦平 刘秉杰教学内容: 北师大版七年级数学上册第一章丰富的图形世界第五节 截一个几何体一、学情分析:通过前面几节课生活中的立体图形、展开与折叠等内容的学习,学生对学习数学产生了浓厚的兴趣,尤其是对图形的感知能力在逐步提高,从本节课开始,继续培养他们对数学学习的浓厚兴趣。二、教学内容分析:本节课通过引导学生动手,利用截正方体的实际操作活动,让学生能想象几何体的截面。培养学生体会“想做想”、“猜测实验验证”的数学活动过程,提高学生的观察、操作、推理、交流合作的能力。体验以运动的眼光观察事物的过程,丰富几何直觉和数学活动经验,增强动手实践能力
2、和空间想像能力。三、教学目标:1、通过学生参与切截几何体的过程,使学生经历观察、猜想、验证、推理等数学活动过程,发展学生的动手操作、自主探究、合作交流和分析归纳的能力。2、通过用一个平面去截一个正方体的切截活动,掌握空间图形与截面的关系,发展学生的空间观念,发展几何直觉。四、教学重点难点:教学重点用一个平面去截一个正方体的切截活动,体会截面和几何体的关系教学难点:从切截活动中发现规律,能应用规律解决问题五、教学方法:实践法、启发式引导六、授课方式:微视频教学七、学习方法指导通过猜想截面的形状,然后进行实践操作,再使用动态演示。八、学习过程(一)知识点:1.截面:_ 2.用一个平面从不同方向去截
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