2019年学问与智慧教案精品教育.doc
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1、学问与智慧常州武进寨桥初级中学 陆晓梅 教学目标:1、理解学问与智慧的区别与联系;2、了解比喻论证的方法及其作用。教学过程:一、检查预习情况:名言积累:智慧胜于知识。【法】帕斯卡知识可以言传,但智慧则不然。人们可以去发现它,用它生活,以它自强,凭借它去创造奇迹,但却无法把它交流和传授。【德】海 塞读准字音,看清笔画:陶冶 寸积铢累 大窾 矻矻穷年 探骊得珠 犀锐词语解释:探骊得珠:无关宏旨:鞭辟入里:浮光掠影:融会贯通:读破五车:寸积铢累:对于积累的这些成语,你了解了他们的意思了吗?这是做学问的一种方法,就是积累,用我们刚才所学的成语,那叫?寸积铢累二、接下来我们要速读课文,咀嚼内容,找每一节
2、的中心句。请你用文章的哪一个成语来形容一下?(鞭辟入里、探骊得珠)教师投影寻找中心句的方法。学生快读。学习指导:1、阅读议论文要抓住中心句。中心句就是能表达一个文段观点的句子。 2、找中心句要从理解内容入手,分析句与句之间的内在联系。3、中心句可能在文段中的位置有三种:段首、段尾、中间,还有可能需自己概括。 (注意2、4、5小节的归纳。)三、归纳文章的中心论点。(探骊得珠)“我们不但需要学问,而且更需要智慧需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问。”投影:(1、中心论点是对所议论的问题(论题)所指的见解和主张,是议论文的灵魂。论点不同于论题。论题是所论述的话题,而论点:是作者看法的完整陈述;是
3、明确的判断;在形式上是完整的句子。论点不能是疑问句或是一个短语,不能使用比喻。 2、中心论点在文中的位置有三种:开头、结尾、中间,还有可能需自己概括。 3.一篇文章中的中心论点只有一个,要分清中心论点与分论点,分论点是中心论点的一个方面,是为中心论点服务的。)四、细读课文咀嚼内容 了解论证方法及作用。最会的论证方法是什么?(事例论证。)先找出来,读读?看看这些事例论据证明了什么观点?有什么作用?在这些事例中,最能体现这些伟人的智慧的字词句是什么?(学生齐读,思考。)板书:孟德尔“悟”出遗传“定律”。达尔文:“发现”了大家都没发现的天演“公例”。爱因斯坦:看见了人家看不见的。6。归纳什么叫智慧:
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