2019年寻找有生命的物体精品教育.doc
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寻找有生命的物体教学反思 在教学的准备方面,我遵循便于操作和合作探究的原则,尽可能多为学生创设情境,让学生在创设的氛围中进行合作研究。在教学过程的设计方面,遵循儿童科学认识活动的规律,以科学探究活动来展开整个教学活动:创设情境、提出问题小组合作交流、汇报富有特色的记录探究、研讨有生命的物体的共同特征拓展延伸、续写科学诗,感受生命世界的无限美丽。
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