2019年平行线的教案精品教育.doc
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1、小学数学四年级教案平行线 潮阳区和平中寨小学 范冰莹教学目标:1、使学生初步认识平行线,清楚平行线的性质。2、培养学生的空间想象能力。3、学会用三角板画平行线间的垂线。培养学生的动手能力。4、培养学生勇于探索的精神。教学重点:认识平行线,理解性质。教学难点:平行线的概念、性质。认识在“同一平面内”的意义。教学准备:长绳子两根,课件。学生小棒。教学过程:1、教学引入生活中有这样的东西或物体,你们看看,在它们上面有没有线呢?用电脑抽象出线来,在这些物体和东西上,都有线存在,然后隐去物体,直接出示线。现在仔细观察这些物体上的线,它们有什么特点,仔细想一想,说说你的想法。请同学对所分的类型进行演示,说
2、说自己的想法。这当中学生可能出现的情况预计有这些方面:1、学生把看着没有相交的情况分为一类,把相交的分为一类,或者把垂直分为一类。2、同学可能不能按照相交与否的情况分类。3、如果孩子一上来就把所要的情况分清楚了,分为两种情况。我们可以逐步引导,然后出示课件,说明看似不相交的一些情况,当延长线的两端时,就有可能相交,但是有些情况是无论怎么延长,两条直线都是不会相交的。孩子说出这个情况是最佳的情况,然后揭示平行线的概念。概念阐述那么,像这样的,不会相交的两条直线,就是互相平行的两条直线,简称平行线。(叫简称准确吗?)平行线是两条直线的位置关系,如果一条直线独立存在,还能出现平行的关系吗?(让学生明
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