2019年我的伯父鲁迅先生教学设计豆彩霞精品教育.doc
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1、我的伯父鲁迅先生教学设计金凤回一 豆彩霞 第二课时教学目标1、继续学文,了解具体事件,体会人物的崇高品质,知道鲁迅先生是一个“为自己想得少,为别人想得多”的人。 2、理解文中含义深刻的句子,体会文章的思想感情。3、学习作者的写作方法。教学过程一、复习谈话,导入新课1、谈话:为什么伯父鲁迅先生会受到这么多人的爱戴?学生自由发言。出示文章中心句(即课文最后一个自然段),齐读。 2、教师导言:这节课,我们结合具体的事件来体会鲁迅先生“为自己想得少,为别人想得多”的崇高品质。一、了解事件,体会品质谈水浒传。1、自由读课文第二部分内容。2、理解句子:“哈哈!还是我的记忆好。”鲁迅先生对作者的爱护、教育,
2、不乏风趣,暗含批评不能那样囫囵吞枣地读书。3、讨论:为什么“我”听了伯父的话会“又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受”?“羞愧”是因为伯父年纪比“我”大,而比“我”记性好。“悔恨”是后悔自己读书囫圈吞枣,结果张冠李戴。“比挨打挨骂还难受”是因为“我”听出了伯父的话中之意,伯父说自己记性好。实际上是说自己读书比“我”认真。伯父说这话是在婉转地批评“我”的学习态度。教育“我”读什么书都不能马马虎虎的。1、临去时伯父为什么要送两本书给“我”?送书给作者,更表现了他对作者的关怀与期望。2、议议:这个小故事反映了鲁迅先生的什么品质?对待学习认真严谨,更表现了他对作者的关怀与期望。3、有感情地朗渎课文第二部分
3、内容。谈“碰壁”。1、默读课文部分内容。2说说:在座的人为什么哈哈大笑?因为年幼时的“我”天真无知,错误地理解伯父所说的话的含义,在座的人为“我”天真幼稚的解满丽感到好笑。3、理解句子:“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”“四周围黑洞洞的”指的是当刚黑暗的社会。“碰壁”指与国民党反动派斗争时遇到的挫折及反动势力对鲁迅先生的迫害。鲁迅先生写文章揭露同民党反动派,他的笔是“匕首”,是“投枪”。同民党反动派非常害怕,不许鲁迅发表文章,甚至要逮捕他。这句话用反问和比喻的手法,表现了鲁迅先生对反对统治的憎限和顽强斗争的革命精神。这是鲁迅先生受到那么多人爱戴的根本原因。4、议议:作者回忆这个小故事是为了说
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