2019年忆江南教案例.精品教育.doc
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1、忆江南教学案例 亚东一小 贾永清【教学目标】 1初步认识词这种文学样式。2有感情朗读,熟读成诵。3根据词所描绘的景物,想像画面。4感悟这首词的魅力所在,具备欣赏美、鉴赏美的能力。【教学重、难点】1根据词所描绘的景物,想像画面。2有感情朗读。在读中悟情、在读中生情、在读中赏文。【教学过程】第一板块:赏歌导入新课1、欣赏忆江南歌曲。2、简介江南。江南山清水秀,景色宜人。这里小桥流水,河湖交错,水网纵横;古镇小城,田园村舍,古典园林,如诗如画;啼莺流转、柳绿花红,令人心旷神怡。这就是我们引以为自豪的水乡(江南)。3、简介诗人创作的背景。唐朝大诗人白居易曾在苏杭为官,江南的旖旎风光给他留下了终生难忘的
2、记忆。回到洛阳多年以后,他对江南依然魂牵梦绕,六十七岁那年,写下了一组绝唱忆江南。4、出示学习目标。第二板块: 读出词中美景一、感受节奏美。1、初读诗词 ,说一说这首诗与我们以前学的古诗有什么不一样?2、介绍“词”与“词牌名”。3、再读诗词,读准字音以及句与句之间的停顿。4、指名读。5、教师指导读“日出江花红胜火”和“春来江水绿如蓝”。品读词句 感受风景美1、“忆”是什么意思?(回忆、思念)(一)忆景1、诗人忆的是江南的什么呢? (1)“日出江花红胜火”说说自己的理解(你仿佛看到了什么) (2)“春来江水绿如蓝”说说自己的理解(你看到仿佛了什么)(3)红与绿的映衬之美春天百花盛开,太阳出来了,
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