2019年性别和性别决定教学设计精品教育.doc
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1、性别和性别决定教学设计一、设计思路本节课包括两个中心问题:即性别决定和生男生女的原理。其中生男生女的原理是教学重点和难点。而如何通过运用生物知识来分析社会现象是这节课极其重要的内容。通过游戏活动让学生生动形象地感受性别遗传的自然规律及理解抽象的概念和理论,和树立正确的价值观念。首先从探讨男性和女性的体细胞染色体的异同开始,依次导入性染色体、常染色体和性别决定的概念,进而通过生男生女的小组游戏活动,理解人类性别决定的方式及男女性别比例特征。再引导学生分析我国大陆人口普查资料,发现问题,对男女平衡问题产生兴趣,通过探究活动揭示人类传宗接代过程中性染色体传递的规律,理解人类性别决定的方式。二、教学目
2、标 1、知识目标(1)说出性别是如何决定的。(2)比较男女性染色体组成的异同。(3)简述生男生女的奥秘。2、能力目标(1)培养和提高学生观察能力,动手能力,思维能力及逻辑推理能力。(2)试着应用数据分析人口现象。3、情感目标。树立男生平等的观念,生男生女都一样。三、教学重难点1、重点(1)常染色体和性染色体。(2)常染色体和性染色体的区别。 2、难点:生男生女决定于卵细胞与哪种类型的精子结合。四、教学过程:1、新课导入: 生活实例入手导入农村中有的人已经生了两个女孩,总想生个男孩,今年怀孕了,老人们认为这一次生的一定是男孩。因为已经生了两个女孩了。一定会生男孩吗?通过故事来引导学生的讨论,男女
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