2019年摇篮曲总教案精品教育.doc
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1、课 题: 摇篮曲 主备人:冯珊 课程标准本节课作为素质教育的重要内容和实施美育的主要途径,为学生成为课堂的主人创造条件,给学生充分参与、体验的机会。教材分析本教材选自义务教育课程标准实验教科书音乐第14册第四单元。勃拉姆斯的这首摇篮曲是一首民歌风格的歌曲,作于1868年。这首歌曲为3/4拍,每句都是由第三拍弱拍起唱。形成弱强弱弱的舞曲风格,摇摆韵律。音乐中富于徐缓的叙事语气的旋律,再加上装饰音的运用,表现出那充满无限温存慈祥的万千柔情。并勾画出一副母亲对孩子亲切祝福的动人画面。也表达了人类最崇高的感情母亲对孩子的爱。学情分析 八年级的同学 好动,好奇心强,表现欲也强,所以,应该采用形式多样的教
2、学法,积极主动的参与学习,从而激发学生的兴趣,其次,学生喜欢被别人夸奖和表扬,老师应该抓住这一点多给学生机会从而使教学内容更为丰富多彩。教学目标知识与技能:把握摇篮曲的音乐特征,感悟歌曲蕴含的情感,用连贯、流畅、甜美、柔和的声音演唱摇篮曲过程方法:通过教师讲解、示范,学生参与、体验等方法,培养学生的自主学习能力。情感态度价值观:通过学唱歌曲摇篮曲感悟其中蕴含的母亲对孩子的爱的情感,引发学生的关注和思考,激发同学们拥有一颗感恩的心,感受母爱的伟大。教学重点用“轻柔”的声音熟练演唱摇篮曲。 教学难点掌握附点音符,装饰音的演唱,以及四三拍强弱变化的节拍韵律。课 时一课时教 具教师:多媒体,教材学生:
3、教材教学过程教学内容(以PPT为依据)教师活动学生活动修改点(导)创设情境激趣导入 导入新课师:在正式上课之前,请同学们仔细观察一些照片。提问:1大家能不能看出这些照片有什么共同特点呢?都是些什么照片呢?答案:大家一眼便能看出这些都是母子照,从照片中我们可以看到妈妈的眼睛里充满了慈祥,温柔和关爱。相信在坐的同学们都和自己的妈妈拍过合影。人们常说,母爱是世界上最伟大的爱,母亲默默地为孩子奉献着。那么在今天的这节课的时间里,我们将要学习的是母亲抚慰孩子的歌曲摇篮曲。 教学过程教学内容(以PPT为依据)教师活动学生活动修改点(感)感受旋律学习新知一. 介绍摇篮曲创作背景及作者 勃拉姆斯(Johann
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