2019年教学课件37精品教育.doc
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1、Module9Unit2 Ifeelhappy.教学目标:1:培养学生能善于和同学交流感情以及个人的情绪。2:引导学生能够用“Areyoufeelingsad/bored/angry?3:能够用英语询问自己的朋友或者家长。教学重点:Areyoufeelingsad教学难点:Areyoufeelingsad教学用具:Tapebookpicture教学过程:一:Warmming1:进行上节课的复习,每个同学表述以下自己今天的情绪。Ifeeling.2:和老师一起进行发音练习。/a/ei/au/二:Teaching1:老师拿出表情卡片进行单词复习教学,拿出什么表情学生表演什么表情,示范几次后学生上讲
2、台表演。2:完成书中的练习一,进一步的带领学生熟悉课文中将要使用到的部分单词。要想学生说明:他们要识别图中人物得情绪。3:给学生一点时间,以小组为单位编排一个对话并要求表演。然后翻开书看练习2。4:完成练习三A:听录音,然后说出他们的音标是什么(先让学生去体会,然后老师在纠正。)B:再次听录音,让学生在次掌握和加深读音。5:look,listenandsay.Heishappy.Heissad.Heisangry.6:LearnPoem.A:老师带领学生熟读诗句。并且先试着让学生翻译,然后老师做全部的解释。B:听录音初步感知,语音语调。C:播放第二遍录音,学生跟读,掌握语速。D:最后一遍要求要基本掌握,给一些时间同桌商讨一下,然后全班一起学习。1:学生表演2:和老师共同完成练习3:小组表演自己编排的对话。4:学生听,说5:听说,有感情的朗读6:以小组为单位表演7:lookandwrite.Thenaskandanswer.A:Doesshefeelhappy?B:A:Howdoesshefeel?B:8:Actandguess.课内外作业与反馈:完成练习册板书设计:课后反思:
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- 2019 教学 课件 37 精品 教育
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