2019年教案《折纸船》精品教育.doc
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1、折纸船教学目标:1.能用热情欢快的声音学会演唱折纸船,并能从中感受大陆与台湾同胞团结友爱的真挚感情。2.知道正确的唱歌姿势,培养良好的歌唱习惯。3.能感知童声、男声和女声三种人声音色的特点及表现力,并能分辨其音色。教学重点难点:学会唱折纸船这首歌曲,情感的体验教学准备:录音机、电子琴教法:引导法、示范法学法:观察法、表演法教学课时:两课时第一课时一、组织教学创设情景、引发兴趣(1)找台湾让学生在中国地图上找台湾的位置,观察其形状,量一量与大陆的距离;找出一些台湾的著名山水、地名。(2)谈台湾让学生介绍自己了解的台湾,说说其风土人情与富饶的物产。后老师综合。(3)听相关音乐播放鼓浪屿之波,让学生
2、体会几十年来大陆与台湾人民不绝的思念之情。二、新歌教学1、发声练习引发情感。师:“同学们说的真好,台湾和我们一水相隔,就让风姐姐捎去我们的美好祝愿吧!”课件出示发声练习曲风儿的歌(1)学生完整听赏风儿的歌,感受风儿是怎样吹的?(轻轻吹)(2)教师范唱,引导学生体验“u”的发声方法。(3)学生轻声练唱。(4)学生创编演唱,卡侬形式的二声部合唱。用最美的声音,唱出期盼的心情,让风姐姐捎去台湾。例1C2/4135656543216i5风儿轻轻吹,唱着快乐歌。lulu1u1u台湾小朋友,早日归来吧!lululului616i55564321hu1u1u1uhu1u1u1uhu1u1u1u1u2尝试体验
3、情感激发师:同学们,台湾小朋友听到你们的祝福,非常想到祖国来看看让我们折只小船去接他们!语言过渡,揭示课题:折纸船1、聆听歌曲,感受情感。(1)教师边折纸船,边演唱歌曲,使学生初步领略歌曲风格特点,体会歌曲的情绪。(热情、欢快地)(2)接下来学生在折纸船的音乐中,也折一只小船。(3)折好后,学生手拿纸船,满怀迎接台湾小朋友的愉快心情,随着音乐节奏律动,再次感受歌曲的意境和情绪。2、朗读歌词,增进情感。师:同学们,船儿到港了,台湾小朋友来迎接我们,让我们相互问候吧!【这一情境创设与上一环节环环相扣,遥相呼应。】课件出示两种节奏的问候语。你好你好你们好你好你们好3、演唱歌曲,内化情感。(1)用1u模唱歌曲旋律。(2)教师弹奏旋律,学生默唱歌词。(3)让已经会唱某些乐句的学生唱一唱,并教教其他学生。(4)学生找出容易唱错或唱不准的地方。(5)进行多种形式演唱。(教师与学生合作,让学生选出或自荐一人领唱,男女声演唱等)三、课堂小结:盼祖国统一这一主题不仅仅只表现在折纸船这首歌曲中,在其它歌曲、文学作品、书画作品中,都有体现。如歌曲鼓浪屿之波、我的中国心、诗歌乡愁等,情同学们在课后进行搜集,唱一唱,读一读。
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