研究高考明方向强化措施夯基础.ppt
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1、,研究高考明方向 强化措施夯基础,河北衡水中学 乔 燕,研究篇,实践篇,研究高考 明确方向,周密计划 落实夯基,CONTENTS,CONTENTS,研究篇:三大视角看13高考,“变”:1、试卷各板块分值稳中有变; 2、新材料情景减少,回归教材; 3、41观点评论题改为对比说明题; 4、客观题中出现选修试题;,(一)、2013年全国卷的“变”与“不变”,试卷分值对比,古代史 卷必二 中国史 卷必三 世界史稳定 必一稳定,回归教材特点明显,由评论题到说明题,(2011年全国文综卷41)(12分)阅读材料,回答问题。 材料 西方的崛起曾被视为世界历史中最引人入胜的历程之一。这一进程始于民主与哲学在古
2、希腊和古罗马的出现,继之以中世纪欧洲的君主制和骑士制度,经过文艺复兴和大航海时代,结束于西欧和北美对全世界军事、经济和政治的控制。非洲、拉丁美洲和亚洲的人们只有在遭遇欧洲探险或被殖民时才会被提到,他们的历史也就是从欧洲的接触和征服才开始的。然而,在过去的十多年中,一些历史学家对上述概括提出了颠覆性的认识。他们认为在1500年前后的经济、科学技术、航海、贸易以及探索开拓方面,亚洲与中东国家都是全世界的引领者,而那时欧洲刚走出中世纪进入文艺复兴时期。这些历史学家认为,当时的欧洲要远远落后于世界其他地方的许多文明,直到1800年才赶上并超过那些领先的亚洲国家。因此,西方崛起是比较晚近才突然发生的,这
3、在很大程度上都要归功于其他文明的成就,而不仅仅取决于欧洲本土上发生的事情。 摘编自杰克戈德斯通为什么是欧洲?世界史视角下的 西方崛起(15001850) 评论材料中关于西方崛起的观点。(12分)(要求:围绕材料中的一种或两种观点展开评论;观点明确,史论结合。),(2012全国课标41题) 41(12分)阅读材料,回答问题。 材料 “冲击反应”曾是国内外史学界解释中国近代历史的模式之一。其主要观点为中国社会存在巨大惰性,缺乏突破传统框架的内部动力;从19世纪中期开始,西方的冲击促使中国发生剧烈变化。有人据此图示中国近代历史变迁(见图10)。 根据材料并结合所学知识,评析“冲击反应”模式 。 (要
4、求:对该模式赞成、反对或另有观点均可,观点明 确;运用材料中的史实进行评析,史论结合。),由评论题到说明题,由评论题到说明题,(2013全国课标卷41题)(12分)阅读材料,完成下列要求。 历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息。 图9 东汉十四州示意图 图10 唐开元十五道示意图 比较图9、图10,提取两项有关汉唐间历史变迁的信息,并结合所学知识予以说明。,(2013全国课标34题)图6中分别是不同时期的欧洲局部图。符合德国历史发展进程的是 A B C D,客观出现选修试题,(2013全国课标卷第1题)司马迁著史记时,文献关于黄帝的记述内容不一甚至荒诞,有人据以否定黄帝的真实性。司马迁游历
5、各地,常常遇到人们传颂黄帝的事迹。有鉴于此,他从文献中“择其言尤雅者”,编成黄帝的事迹列于本纪之首。这一撰述过程表明 A史记关于黄帝的记录准确可信 B传说一定程度上可以反映历史真实 C历史文献记录应当与口头传说相印证 D最完整的历史文本记录的历史最真实,历史(文化)常识,(一)、2013年全国卷的“变”与“不变” “不变”: 1、考查主干知识; 2、关注社会热点; 3、注重多元史观;,考查主干知识,必修一:西周政治制度、古代君主专制、侵华战争、新民主 主义革命道路、雅典民主政治;罗马法、西方代议制; 必修二:古代土地问题、经济政策、商品经济发展、近代民 族资本主义发展、市场经济体制改革、罗斯福
6、新政、 世界经济多极化趋势、三次科技革命;经济全球化; 必修三:宋明理学、市民文化、近代向西方学习的思潮; 近代自然科学;,高频考点,所谓历史学科的主干知识,是指在人类历史发展进程中最能反映历史发展趋势和本质特征的内容,它能够起到统领全局的作用。就文综高考考查的历史学科的主干知识而言,是指能形成一个系统并能说明一个问题的知识体系。具体包括: 重要的历史概念、重要的历史史实 重要的历史结论、主要的阶段特征、 重要的历史发展线索,如何复习主干知识,明确各模块各单元的主干知识 ; 抓准每个主干知识的构成元素; 形成纵向和横向的知识联系; 在联系现实中运用主干知识;,古代中国的政治制度的主干知识:,分
7、封制、宗法制、礼乐制度、 皇帝制度、专制主义中央集权制度、三公九卿制、 皇权与相权的矛盾:内外朝、三省六部、二府三司等 地方与中央的矛盾:分封制、郡县制、行省制 监察制度、选官制度的演变; 明清加强君主专制:内阁、军机处,抓准每个主干知识的构成元素:,宗法制: 含义目的内容进步性局限性 与分封制的关系,血缘、嫡长子继承制、大小宗、四等级、互为表里,组词造句法,抓准每个主干知识的构成元素:,组词造句法,近代经济结构变动:经济侵略、自然经济解体、 近代工业、外资、民族工 业(洋务企业、民族资本 主义)、资产阶级 二战后资本主义新变化:凯恩斯主义、福利国家、 新经济、第三产业 新航路开辟:资萌、商业
8、危机、寻金、传教、西葡、 商业革命、价格革命,明清时期: 必修一:废相、设内阁、军机处; 清朝的民族政策(改土归流) 必修二:商品经济的高度繁荣,商 帮、会馆、工商业市镇、 “海禁”、资萌缓慢发展 必须三:启蒙思想(李贽、黄宗羲 等人)、小说、京剧,形成纵向和横向的知识联系:,时代特征,形成纵向和横向的知识联系:,古代土地制度演变 原始社会氏族公社所有 奴隶社会井田制 封建社会封建土地所有制,地主私有(主要) 农民私有 封建国家所有,联系现实中运用主干知识,诸子百家的主张:老子的“无为而治”;孔子的“仁”、“德”、“礼”;孟子的“民贵轻”;墨子的“兼爱”、“非攻”。 休养生息政策:汉初、唐初、
9、 近现代史上:天朝田亩制度、三民主义的民生 主义;建国后农村生产关系的四次 调整等主干知识。,民生问题,如何复习主干知识,明确各模块各单元的主干知识 ; 抓准每个主干知识的构成元素; 形成纵向和横向的知识联系; 在联系现实中运用主干知识;,关注社会热点,关注社会热点,(2012全国课标24题)汉武帝设置十三州刺史以监察地方,并将豪强大族“田宅逾制”作为重要的监察内容,各地财产达300万钱的豪族被迁到长安附近集中居住。这表明当时 A政权的政治与经济支柱是豪强大族 B政治权 力与经济势力出现严重分离 C抑制豪强是缓解土地兼并的重要措施 D经济手段是巩固专制集权的主要方式,(2012全国课标25题)
10、许仙与白娘子自由相恋因法海和尚作梗终成悲剧,菩萨化身的济公游戏人间维持正义。这些在宋代杭州流传的故事,反映出当时 A对僧人爱憎交加的社会心态 B民间思想借助戏剧广泛传播 C中国文化的地域性浓厚 D市民阶层的价值取向,关注社会热点,(2012全国课标40题) 材料 1868年,英国伦敦议会大厦前的十字路口安装了世界上第一盏煤气信号灯 1903年,美国颁布实施了首部交通法规,第一次提出了建立红绿灯信号、行人安全岛、人行横道标志等设施,后为世界各国所仿效。1914年,美国的克利夫兰、纽约和芝加哥相继出现了由电力驱动的交通信号灯,缓解了这些城市出现的交通问题 据郑祖武城市道路交通等 (1)根据材料并结
11、合所学知识,指出城市道路交通信号灯 诞生的历史背景。 (2)根据材料并结合所学知识,简述影响20世纪交通信号 灯重大改进的主要科技成果。 (3)据城市交通信号灯的发展历程,说明技术进步在哪些 方面改善了城市生活。,关注社会热点,(2013年全国课标卷31题)有些学者认为,美国总统胡佛并不是自由放任政策的典型代表,他也对经济进行了有限的干预,且为后来的罗斯福新政提供了借鉴。胡佛采取的干预措施是 A斡旋劳资双方达成保持工资水平和不罢工的协议 B通过霍利斯穆特法以提高关税和保护国内市场 C发起自愿减少耕地运动以维持农产品价格 D成立复兴金融公司向一些银行和公共工程贷款,(2013年全国课标卷35题)
12、有俄罗斯学者认为,中国20世纪80年代的改革属于新版的苏俄新经济政策。这一认识的依据是两者都 A处于相似的国内外经济环境 B面临着处理计划与市场的关系问题 C巩固了农村的集体所有制经济 D促进了社会主义工业化,关注社会热点,(2013全国课标卷40题) 材料一 我国是最早利用海洋的国家之一,殷墟即发现了来自南海乃至阿曼湾的海贝。齐国借助“边海”的地理条件,发展“鱼盐之利”,成为春秋战国时最为富庶的国家。汉代“海上丝绸之路”雏形即已出现,魏晋而后,僧人“附商舶”西行“求法”,成为佛教东传的重要方式。宋元时代指南针等远洋航行工具的使用,使海外贸易达到鼎盛。明朝前期,在郑和下西洋的背景下,出现了一批
13、重要的航海著作,如瀛涯胜览星槎胜览西洋番国志等,记录海行见闻,反映当时东南亚、印度以及阿拉伯、东非等地的风土人情、山川形胜。明后期,郑若曾针对倭寇等问题,在筹海图编中明确提出“海防”的主张:“欲航行于大洋,必先战胜于大洋。”而明、清政府常常采用“海禁”的办法。到鸦片战争前,“各省水师战船,均为捕盗缉奸而设”。 摘编自白寿彝总主编中国通史等 材料二(略) (1)根据材料一并结合所学知识,概括指出我国古代海洋利用的特 点。(10分) (2)根据材料一、二并结合所学知识,分析指出晚清海洋利用的主 要变化及启示。(15分),关注社会热点,(2013全国课标卷25题)汉唐制定土地法规,限制私有大土地的发
14、展,宋代一改此法,“不抑兼并”。据此可知宋代 A中央集权弱化 B流民问题严重 C土地兼并缓和 D自耕小农衰退,(2013全国课标卷27题)清代有学者说:“古有儒、释、道三教,自明以来,又多一教,曰小说士大夫、农、工、商贾,无不习闻之,以至儿童、妇女不识字者,亦皆闻而如见之,是其教较之儒、释、道而更广也。”这表明 A小说成为一种新的宗教传播载体 B小说的兴起冲击了封建等级观念 C市民阶层扩大推动世俗文化发展 D世俗文化整合了社会的价值观念,从高考角度确定时政热点的标准,一是既能体现当今社会战略性价值,又能符合人 类社会未来发展命运的热点问题; (高考命题的前瞻性特点) 二是既能体现国家意志,又能
15、关系到老百姓民生 的大事和热点问题;(高考命题的现实性特点) 三是历史教材中有关人文知识和体现学科素养的 知识点;(高考命题的人文性特点) 四是与现实热点问题相联系的隐性知识点; (高考命题隐性介入的特点),1. 倡导三农问题,强化立国之路; 2. 倡导社会改革,关注社会转型; 3. 倡导科技创新,主动融入全球化; 4. 倡导思想解放,彰显社会进步; 5. 倡导生态文明,立足持续发展; 6. 倡导民族团结,维护国家统一; 7. 倡导关注民生,实现社会和谐; 8. 倡导和平与发展,尊重多元文明; 9. 倡导民主政治,建立有效政府; 10. 倡导建立公平高效的市场经济体制。,十大长效热点,关注社会
16、热点,2014年高考备考的周年热点 1894年甲午中日战争爆发、兴中会成立120周年; 1919年五四运动爆发95周年; 1924年国共第一次合作、大革命开始90周年; 1934年工农红军长征80周年; 1949年人民解放军发起渡江战役(北平和平解放、政协第一次会议、新中国成立)65周年; 1954年第一届人大、第一部宪法颁布60周年; 1959年西藏实行民主改革55周年; 1964年第一颗原子弹爆炸成功50周年; 1979年中美建交和告台湾同胞书35周年; 1984年中英香港问题联合声明、城市体制改革、开放14个沿海开放城市30周年; ,关注周年热点,历史复习备考中如何融入“热点”,1、拓展
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