2019年教案(认识几分之一)精品教育.doc
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1、教案:小学数学三年级下册苏教版认识几分之一平果县第一小学 黄丽玲教学内容:P6465教学目标:1、使学生结合具体情境进一步认识分数,知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份,其中的一份表示这些物体的几分之一。2、体会分数与现实生活的联系,初步了解分数在实际生活中的应用。教学重点:探索和发现把一些物体平均分,其中的一份可以用分数几分之一来表示的思想方法,认识几分之一,能正确表示出一些东西的几分之一。教学难点:认识和建构几分之一过程中,正确区分用分数几分之一表示一些物体平均分后一份的实际意义与一份所对应的具体数量,能清晰地用数学语言表述几分之一所表示的部分与整体的关系。教学过程:一、 情景导入:课
2、件出示蛋糕图,谈话引入:小丽生日那天,妈妈买回了一个蛋糕,弟弟看见了就问妈妈:“妈妈,您怎么不给我也买一个呢?”妈妈回答道:“好孩子,有好东西是要一起分享的,姐姐会分给你的”小丽听了妈妈的话就说了这样一句话:“妈妈,我和弟弟每人一半,行吗?”妈妈满意的点点头。同学们,你们认为小丽做得对吗?为什么?引导学生说出:平均分(板书:平均分),并让学生说出1/2的意义及各部分名称。 二、新授:1、教学例1:(1)谈话引入:同学们,我们生活中处处有数学,今天在花果山上发生了这样一件有趣的事,你们看谁来了?孙悟空的到来小猴们可高兴了,看,来了几只小猴?看孙悟空给小猴们带来了什么东西?(桃子)几个桃子?孙悟空
3、说:“小的们,你们必须回答对了问题才能吃到桃子”看孙悟空提了什么问题(课件演示)孙悟空问:“把一盘桃平均分给4只小猴,每只小猴分得几个桃子?你们会算吗?”小猴都很快的说出了答案,你们也能说出答案吗?但是孙悟空说“这个问题太简单了,不算,再来一个”孙悟空问:“把一盘桃平均分给4只小猴,每只小猴分得这盘桃的几分之几?”只见小猴们连连摇头,表示不会。(2)师:是啊,要求每只小猴分得几个桃,那太简单了,大家都会算,但是孙悟空提出的问题是:(课件出示:每只小猴分得这盘桃的几分之几?)同学们,你们愿意来帮帮小猴子们吗?(让学生用石子代替桃子动手分一分,再进行讨论)(3)师引导:要想知道每只小猴分得这盘桃的
4、几分之几。首先就把这盘桃看作一个整体,我们用圆圈把这四个桃圈在一起表示,平均分成四份(板书:4份)用虚线隔开,每只小猴分得四份中的一份就是这个整体的1/4(板书:1/4)(4)我们看看孙悟空的分法与分得结果和同学们一样吗?(课件演示分的过程)(5)你能说说1/4在这里表示的意思吗?(课件出示:把这盘桃看作一个整体,平均分成四份,每只小猴分得的一份就是这个整体的1/4)。(把一些物体看作一个整体平均分成若干份的含义是本节课教学的关键。因此,我对这个关键问题做出讲解,并用多媒体再次呈现出集合图。这样就把新的问题与学生原有的把一个物体或图形平均分的知识联系起来,使学生及时理解将“几个物体”平均分,一
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