2019年数学广角——植树问题教学设计精品教育.doc
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1、数学广角植树问题教学设计 下冶二小 卢艳宾教学内容:人教版四年级下册数学广角117页例1及做一做 教学目标: 1、知识与技能:通过探索,发现两端都栽的植树问题的规律,并运用这一规律解决实际生活中的问题。 2、过程与方法:通过尝试探索、实验、直观演示、观察、分析等方法经历和体验“复杂问题简单化”的解题策略。 3、情感态度与价值观:感受数学在日常生活中的广泛应用,尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题,培养应用意识和解决实际问题的能力,渗透爱国主义教育。教学重、难点: 理解两端都植树时,棵数和间隔数的关系,并运用发现的规律解决实际问题。教学准备:课件教学过程:一、新知导入:1、猜谜游戏:手a、
2、一棵树,五个叉,不长叶子不开花,能写能做还会画,就是不会开口讲讲话。b、每位小朋友都有一双灵巧的小手,它不但会写字,画画、干活,在它里面还藏着有趣的数学知识,你想了解它吗?请每一位学生高举起右手,并将五指伸直,并拢。(发现:有五根手指,五个手指代表五个叉,五个叉之间有4个空隙,其中空隙我们又称为间隔。)2、大家清楚地看到,5个手指之间有4个间隔,那么,将手指换成小树,5棵小树之间有几个间隔(4个),6棵呢?7棵呢?3、过渡:连手上都有这么多数学奥秘,看来数学真是无处不在。二、引导探究,体验感悟1、出示题目:同学们在全长100米的小路一边植树,每隔5米载一棵(两端要栽)。一共需要多少棵树苗? 2
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