2019年教案(黄海利)精品教育.doc
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1、Unit 3 Last weekend Part A Lets talk教学目标:1、能够听、说、读、写句形型:What did you do last weekend? I played football.并能够在真实情景中进行交流。2、能够用一般疑问句对过去所发生的事情进行简单的提问与回答。如:Did you clean the room? Yes, I did. /No I didnt .3、能听懂并完成Lets try 部分的练习。拓展目标:以教材为核心,结合学生的生活实际,谈论与学生有关的事物、经历、爱好、思想和情感等。教学重点:1、能够听、说、读、写句型What did you d
2、o last weekend?2、一般过去时的一般疑问句及肯定回答和否定回答。教学难点:1.一般过去时的一般疑问句在真实情景中进行交流。2.能在真实情景中运用小学阶段所学不同时态的句型。学生情况分析学生通过本单元Lets learn的学习,已经掌握了有关活动的词汇和相关句型,而且通过三年半英语学习的积累,已经具有初步口语交际的能力。对本课时的会话教学,我重点培养他们的交际能力,使他们敢于大胆开口说英语,达到学以致用的目的。教法和学法分析: 1.教法设计在小学英语教学中根据学生的认知规律和年龄特点,我采用了直观教学法、任务型教学法、学导法等教学方法,运用现代教育技术教学手段,充分调动和提高学生的
3、视听能力,创设交际情景,复习和巩固交际内容,培养学生认知、熟知能力,让学生完成学习任务。2学法指导在学习过程中,从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与和交流的学习方式,培养学生的英语会话能力和综合语言运用能力,主动思维,大胆实践,形成自主学习的能力. 3.教学手段根据本课教材的特点,我除了采用常规的教学手段外,同时采用了多媒体现代教学技术,使学生的多种感官共同参与到整个学习过程中,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。教学过程:1、 Warm-up 1.Sing an English song “ At the zoo ” .2.Read words.Look at t
4、hese pictures I say “go swimming” you say “went swimming”.3.Lets Chant 教师出示自编的歌谣,让学生边说边比较动词原形与动词过去式的不同。 Every weekend I go fishing, what do you do ? Last weekend I went fishing, what did you do ? Every weekend I do homework ,what do you do ?Last weekend I did homework ,what did you do ? 3、Pair work
5、A. What do you usually do on the weekend?B. I What about you?A. I What did you do last weekend?B. I And you?A. I .设计意图:为上好一节课,我首先运用a song和chant把学生的注意力吸引到课堂上来,营造一种学习的氛围,其次通过对旧知的复习和巩固,降低新知的难度,为新的学习内容作好铺垫,提高了学生学习的兴趣二、Presentation1、Lets try(承接Free talk ) Last weekend,xxx. Do you want to know what Chen J
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