2019年教案:26父亲、树林和鸟精品教育.doc
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1、26 父亲、树林和鸟(第一课时)学习目标:1. 初步感知导学案,教给自己设计生字学案的方法的步骤。2. 通过常用生字识记方法自学会写字,会认字。3. 理解本课词语并加以积累。4. 学习对重难点知识做备注、圈画和笔记。学习重点:生字雾、蒙、鼻的书写;舒、畅的部首。学习难点:新词的理解掌握。 学习过程:一、课题引入从孩子到小鸟到树林,引入到本课的学习。二、自读课文1.标自然段 2.圈出生字并画出带生字的词语 三、 引导学生对第一课时的生字学习进行导学。1. 什么是学案。 2. 第一课时的学案一般设计什么内容。(字词)3. 学习生字的方法。4. 利用学案和方法自学生字。5. 展示学习成果,并强调重点
2、生字,备注特殊字的情况。书写易错:鼻、蒙 结构相似:雾、蒙、鼻部首特殊:舒、畅 重点生词:舒畅、翅膀6. 齐读生字。7. 多音字再现(重、蒙、中、少)(1)全班一起完成(2)强调“蒙”的三个读音和意义(3)齐读四、词语学习1.先自己默读学习资料上的理解词语的常用方法。2.自读之前勾划的优美词语。3.课件出示本课好词,学生自读,勾划你遗漏的。4.齐读词语。5.用找近反义词的方法理解本课词语(想、说、读的方法)(1)近义词 清澈( ) 锋利( ) (2)反义词 清澈( ) 减少( )扩大( ) 裸露( )(3)新词理解没有东西遮盖。 ( )完全不知道的样子。 ( )开朗愉快,舒服痛快。 ( )吃惊而发愣。 ( ) 聚精会神,气息平静。 ( )形容草木苍翠茂盛的样子。( )6、好词积累 学生将本课的优美词语收集起来,让它们在我们今后的学习中可以更好的为我们服务。五、我的收获(全班交流)通过今天的学习,你们收获了什么?可是是心情上的,也可以是知识上的,还可是方法的,还有更深入的思想感情上的?板 书: 学 案(第一课时)26 父亲、树林和鸟鼻 蒙 会写字生字 会认字 多音字近义词反义词词语理解词语积累词语
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