2019年昆阳镇二小一年级数学马香红两位数加一位数精品教育.doc
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1、两位数减一位数(退位)教学内容:教材第79-80页教学目标:1经历探索两位数减一位数(退位)口算方法的过程,发展解决问题的策略,能比较熟练地口算两位两位数减一位数的退位减法。2学会两位数减一位数退位减的口算方法,理解算理,能够正确进行口算。3让学生在解决简单的实际问题的过程中,进一步体验数学与生活的联系。继续培养学生学习数学的兴趣和与同学合作的态度。教学重点:学会两位数减一位数退位减的口算方法。教学难点:理解算理,能够正确进行口算。教具准备:实物多媒体,师生共同准备小棒。一、创设情境,引入新知。(计算机显示例题画面)引入:有三位小朋友做了些画片,他们分别有多少张画片?你能根据这三个条件,提出用
2、减法计算的问题并列出算式吗?随着学生的回答,板书算式:308 338 33302、设疑、揭题谈话:在这三个算式中,哪个算式我们已经学过?308、338是几位数减几位数?你们会计算吗?这就是我们本节要学习的两位数减一位数。(板书课题)二、合作学习,探索新知1同桌合作学习,探究计算方法。(1)308等于多少?想想看,怎样算?(2)同桌交流探讨算法。(3)学生汇报不同算法,可能出现以下方法:摆小棒;用学过的算法算。2建立表象,初步感知。(1)小组学生试着摆一摆,边摆边说一说是怎样摆的。(2)指名演示摆法:先摆3捆,再拿出捆拆开,从中去掉8根,所剩下的2根和2捆2合起来就是22根。3.明确算理,掌握算
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