2019年昆阳镇二小三年级数学《长方形和正方形的面积》教案毛秋霞精品教育.doc
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1、教学设计与反思课题长方形和正方形课时1授课对象三年级教学目标1.通过观察、操作等活动认识面积的含义,初步学会比较物体表面和平面图形的大小。2.在学习活动中,体会数学与生活的联系,锻炼数学思考能力,发展空间观念,激发进一步学习和探索的兴趣。教学重点认识面积的含义,比较物体表面和平面图形的大小。教学准备教学过程(本部分为重点,包括导入过程和教学步骤)备注教学过程一、谈话引入教师事先在黑板上画两个长方形,一个长4dm,宽3dm;另一个长10dm,宽1dm。二、交流共享1.教学例1。(1)看一看,感知面的大小;出示情境图,问:这是什么地方的情境?从这幅图中;观察黑板的表面和课本的封面,说说哪个面比较大
2、,;观察课桌的表面和课本的封面,说说哪个面比较大,哪;指出:通过观察发现了物体的表面是有大有小的,我;(2)说一说,表述面的大小;谈话:现在谁来说一说黑板表面的大小是黑板的什么;你们会比一比黑板面的面积和课本封面的面积的大小;(1)看一看,感知面的大小出示情境图,问:这是什么地方的情境?从这幅图中你看到了什么?观察黑板的表面和课本的封面,说说哪个面比较大,哪个面比较小。.教学过程(2) 说一说,表述面的大小(3) 摸一摸,比较面的大小。(4) 找一找,生活中的其他物体你能比较它们表面的面积大小吗?(5)出示第58页一个正方形和一个长方形。问:这是两个什么图形?请你们拿出两张这样的纸片,有什么办法能比较这两个图形面积的大小呢?2.教学例2。(1)出示两个长方形。问:你们能想办法比出这两个长方形面积的大小吗?(2) 分组讨论,集体交流。三、反馈完善1.完成教材第59页“想想做做”第2题。教学反思
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