2019年李娣分数的初步认识教学设计(1)精品教育.doc
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1、分数的初步认识教学设计李娣教学内容:人教版三年级上册第七单元分数的初步认识第一课时教学目标:1 初步认识几分之一,理解几分之一的含义,会读,会写简单的分数2 通过职工的演示,观察操作,自主探究,合作交流等学习途径与方法,培养学生抽象概括能力。3 激发学生学习数学的兴趣,锻炼学生的动手能力,初步培养学生的创新合作意识,使之获得运用知识解决问题的成功体验。重、难点重点:理解分数的含义,初步建立几分之一的概念难点:理解分数的含义.教具、学具准备多媒体课件,每个学生事前都准备彩笔,长方形、正方形各两个图形.教学过程:导语:兔妈妈有两个可爱的孩子,他们俩平时就爱斗嘴,凡事都要求公平,这几天外婆病了,兔妈
2、妈去照顾外婆了,没来得及给他们准备吃的东西,这几天怎么过呢?兄弟俩决定结伴去找些食物,看,第一天他们可又斗上了,是什么事呢?我们去看看一、出示情境出示情境图1、2、3一个苹果怎么分才能一样多呢?(一半)用以前我们学的数能表示吗?(不能)老师今天给大家带来一个新朋友,“分数”,大家应以什么样的方式来迎接新朋友呢?什么是分数,分数长什么样,在什么样的情况下我们要用分数,让我们带着这个疑问来学习我们这节课要学习的分数的初步认识。(板书课题:分数的初步认识)二、新授师:在什么时候我们可以用分数呢?大家看,我们把一个苹果平均分成了两半,生活中的一些物体也能找到它的一半,比如说,拿出自己准备的图形中的任意
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