2019年画风教学设计.doc精品教育.doc
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1、15画风教材简说:“画风”,这个题目引起了课本中的小朋友思考,也引起了我们的思考。风看不见,摸不着,怎么画呢?课文中的三个小朋友一起画画,本来陈丹说:“风,看不见,摸不着,谁也画不出来。”看了赵小艺的画后,陈丹却说:“我也会画风了。”三个好朋友互相启发,互相激励,结果他们用不同的办法画出了风。学习目标:1.会认7个生字,会写12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文领会文中小朋友的创意。3.懂得事物之间是有联系的,遇事要善于动脑筋想办法。教学课时:2课时教学流程:第一课时:教学内容:1、认识“宋、涛、陈、丹、赵、艺”这7个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点:1、认识本课7个认读的
2、生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文教学过程:一、导入:小朋友们,你们了解风吗?能说说你感受到的风吗?有风的时候,会出现什么不同的景象呢?风是什么颜色的呢?今天我们就来学习画风这个故事二、识字1.粘贴三个小朋友的头像,说说他们的名字。学生读课文找答案,教师在头像旁写上他们的名字。号召学生和他们三个做朋友,与他们三个打招呼,作简要的自我介绍。例如,宋涛、陈丹、赵小艺,你们好!我叫,很想和你们做朋友。学生在趣味盎然的“打招呼、交朋友”的过程中就会认识“宋、涛、陈、丹、赵、艺”六个生字了。2.想一想、找一找:“宋、涛、陈、丹、赵、艺”这几个字在我们身边哪些人的名字中出现了。3.用减一减的办法识字:
3、湿显三、写字指导。(1)正确书写。不要多笔画:“丹”字只有一点。“乌”字中间没有点,加迠就成了“鸟”字。“丝”字上边的两绞丝没有点。不要少笔画:“忽”字下面的三点,不能少。“眨”左边是目字旁,不能少一横。“涛”字左边三点,右下还有一点。(2)美观书写。观察结构特点:如,“显”字上小下大、上短下长;“忽、丝”二字上长下短。“杆、眨、涛”左窄右宽;“杆”左高右低,“眨、涛”左短右长。比较借鉴:乌鸟丹舟涛寿陈冻示范:“艺”字草字头的横宜略长,下面的“乙”字“折笔”应尽量向左边斜,“弯”应写平,“钩”直上。第二课时:教学内容:1、正确、流利、有感情地朗读课文领会文中小朋友的创意。 2、懂得事物之间是有
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