2019年积得近似值教案精品教育.doc
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课题八:积的近似值教学内容:教学第66页例9及相应的“练一练”,完成练习十二第8-11题。教学目标:1、使学生学会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。2、初步培养学生的合作意识和能力。教学重点:用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。教学过程:一、预习案1计算下列各算式。2.51x0.72.51x52.51x5.72小数乘法的计算法则。指名学生回答,特别是位数不够怎么办?3准备题。精确到个位精确到十分位精确到百分位精确到千分位0.80541.9736二、导学案1教学例3。(1)出示例题:王大伯前年收入3.18万元,去年的收入是前年的1.6倍。去年他家大约收入多少万元?(得数保留两位小数)(2)列出算式。(3)例题的计算结果有什么要求?教学怎样取近似值。保留两位小数,要看积的小数部分第几位?让学生填写算式的近似值和答语,并要求说说为什么用约等号?总结:求积的近似值,先计算乘法的积,根据要保留的位数看后一位上的数,用四舍五入的方法得出积的近似数。结果是近似值的,要用约等号表示。2教学“练一练”。求出下面各题积的近似值。得数保留一位小数:7.20.090.863.2得数保留两位小数:0.280.75.893.6三、巩固案1练习十二第8题。2练习十六第11题。四、实践案课堂作业:练习十二9、10题教学反思
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