2019年立体图形和平面图形教学设计--广水市精品教育.doc
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1、立体图形和平面图形广水市城郊乡中心中学 教学目标1 知识与技能:(1) 了解立体图形和平面图形的概念,能从现实物体中抽象得出几何图形。(2) 正确区分立体图形与平面图形,理解他们之间相互联系。2 过程与方法:经历探索平面图形与立体图形之间的关系,发展空间观念,培养提高观察、分析、抽象、概括的能力,培养动手操作能力;3 情感与态度:(1) 积极参与教学活动过程,形成自学、认真的学习态度,感觉几何图形的美感。(2) 倡导自主学习和小组合作精神,在独立思考的基础上,能从小组交流中获益,并对学习过程正确评价,体会合作学习的重要性。教学重点能从现实物体中抽象出几何图形。教学难点理解立体图形的部分是平面图
2、形。教学方法采取直观教具与多媒体结合,通过师生互动进行教学。学生学法采取小组合作交流的学习方法。教具准备圆柱、棱柱、圆锥、棱锥等几何体,及多媒体课件。教学课型新授课教学过程设计一情境引入利用多媒体,欣赏图片,让同学们感受是丰富多彩的图形世界,引入课题。二.自主学习学生看课本114页,利用多媒体展示长方体动画,让同学们观察后完成导学案自主学习部分。三.合作探究合作探究(一)(1)利用多媒体展示图形:正方体、球体、长方体、圆柱体、三棱柱(2)引发思考:这些图形的各个部分是否都在同一个平面内?(3)立体图形:有些几何图形(如长方体、正方体、圆柱、圆锥、球等)的各部分不都在同一平面内,它们是立体图形.
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