2019年老王课堂实录观摩活动特等奖精品教育.doc
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1、老王课堂实录该课获2010年全国新课程中学语文课堂教学展示观摩活动特等奖娄 爽/执教、整理一、情境激趣,导入新课(屏显作者照片。)师:鬓发斑白,慈眉善目,精神矍铄,气度儒雅,一派学者风范。她和丈夫钱钟书先生一生都在从事文学工作,在学术界德高望重,其中我们熟悉和喜欢的西班牙作家塞万提斯的作品堂吉诃德,目前最好的译本就出自杨绛之手。今天,我们就共同学习她的一篇文章老王。(板书课题、作者。)二、初步感知,把握内容师:首先请大家速读课文,思考文中哪个词语能够表达作者写此文时对老王的情感。(生速读课文。)生1:我觉得应该是最后一段的最后一个词愧怍。师:很好,关键词是理解文章的一把钥匙。请大家齐读最后一句
2、话。(生齐读。)师:很显然,这里杨绛将自己说成是一个幸运的人,将老王说成是不幸者。我们结合文章看一看老王的不幸体现在哪里。生2:他“有个哥哥,死了,有两个侄儿,没出息,此外就没什么亲人”。可见老王无亲人,无依无靠。生3:“老王只有一只眼,另一只是田螺眼,瞎的。”他那只好眼也有病,天黑了就看不见。”可见老王身体残疾。生4:“他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车。”看出老王别无生活来源。生5:“荒僻的小胡同,看见一个破破落落的大院,里面有几间塌败的小屋。”师:“塌败”是什么意思?生6:塌陷破败。师:从这些描写中我们可以看出,老王的居住条件十分简陋。后来当“我”坐着老王的车和他闲聊的时候,问起那里是不是
3、他的家,老王是如何回答的?生7:“住那儿多年了。”师:如果有人问我们“那里是你的家吗”,我们通常会回答“是我的家”或者“不是我的家”,老王为什么不这么回答而要说“住那儿多年了”呢?生8:那个小屋可能根本就不是老王的家,只是他暂时居住的地方。师:这个塌败的小屋也许本不是他的家,只是一个暂时的栖身之所罢了。我们可以感受到老王多么渴望能有一个家呀。综合以上分析,我们可以看出老王的命运很惨,他是个多么不幸的人啊!他生的时候是这样,死的时候又是怎样的呢?生9:死的时候无人过问,被埋在什么沟里。师:老王是回民。回民是非常讲究丧葬仪式的,人死了一定要用洁净的身体去拥抱真主。而老王死后被埋在了沟里,污秽不堪。
4、他生得如此屈辱,死得又如此狼狈。他真是一个不幸的人啊!看到这里,我们也不禁为老王掬一把同情之泪。他孤苦无依,贫病交加,渺小得如沙漠里的微尘,卑微得似荒野中的小草,老王真不幸!三、深入挖掘,理解情感师:请同学们再看结尾的这句话。是不是一个幸运的人对一个不幸者就要产生愧怍的情感呢?“愧怍”一词是什么意思?生1:惭愧。师:人在什么状况下会惭愧?生2:做错了事,或做了对不起别人的事儿。师:字典上对“惭愧”的解释是:因为自己有缺点,做错了事或未能尽到责任而感到不安。杨绛觉得自己有缺点,做错了事儿,或是没有尽到责任,才对老王产生了“愧怍”的情感。请同学们在文中找找,杨绛为老王做了什么?生1:杨绛经常坐老王
5、的三轮,照顾他的生意。生2:杨绛在老王送冰时不要减半收费,坐车,拿鸡蛋,都给老王钱,从不占他的便宜。师:每一次老王为杨绛做了什么,杨绛都在经济上帮助他。不只是杨绛,还有杨绛的家人,都在关心着老王,有什么情节可以体现?生3:杨绛的女儿发现老王是夜盲症之后给他吃了大瓶的鱼肝油。师:注意修饰词语,什么样的鱼肝油?生3:大瓶的。师:看来杨绛一家对老王很好。我们着实看不出来杨绛做了什么出格的事儿,可以让她在若干年之后对老王产生愧怍的情感。而且这里杨绛虽然把自己说成是“幸运的人”,但实际上,她在和老王的交往过程当中,有一个阶段是不幸的。我们注意文中的细节,开篇第一句话“我常坐老王的三轮”,在第6自然段,作
6、者却说“我自己不敢乘三轮”,这不是矛盾吗?发生了什么事儿?她为什么不敢坐了呢?生1:文化大革命的时候别人看到会说她。师:说她什么?生2:坐在三轮上就是欺负劳动人民。师:文化大革命是新中国成立后最黑暗的时期。杨绛一家过了三年的流亡生活,承受着赤裸裸的灵魂虐杀。她为什么“不敢乘三轮”?坐在劳动人民的三轮车上就是骑在劳动人民的头上,有人发现就会揭发、诬陷他们一家。在这样的情况下,杨绛还一如既往地关心老王,为老王做了很多事儿,现在回过头来看,老王为杨绛做了什么?请大家速读8-16段,概括一下老王为杨绛一家做的三件事。(生速读课文。)生3:第一件事儿是老王给作者家送冰;第二件事儿是老王送杨绛的丈夫去医院
7、;第三件事儿是老王给杨绛家送鸡蛋和香油。师:语言简练,表达准确。杨绛记忆中最深刻的是哪件事?生(众):送香油和鸡蛋。师:请一名同学来朗读一下这部分。(生读。)师:我们看文中的这幅插图,画的应该是老王临终前来送香油和鸡蛋的样子,这幅图画是否准确地把文字内容表现出来了?(屏显老王插图。)生1:这幅插图表现得不准确,因为老王来送香油和鸡蛋的时候是“直僵僵地镶嵌在门框里”,不是弯着腰的。师:很好,你抓住了两个关键词:“直僵僵”、“镶嵌”。这两个词表现了老王来的时候什么样的状态?生2:“直”表明老王身体没有弧度,不能弯曲。“僵僵”突出了老王身体不仅“直”,而且“硬”的特点。“镶嵌”一词可以看出老王已经没
8、有了生命力,像个干瘪的东西一样嵌在门框里,也能看出他的瘦弱。师:你分析词语的能力很强,特别是对“镶嵌”的分析很到位,用夸张的手法,表现出老王身体的瘦、薄、干瘪和无生气。文中还有哪些地方能体现他的“直”、他的“硬”?生3:“那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头。”生4:“他直着脚一级一级下楼去。”生5:“他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。”师:“僵尸”和“骷髅”突出老王什么样的特点?生6:病得十分严重,已经瘦得皮包骨头了。师:大家再来看看这个“绷”字,表现出什么?生7:表现出老王非常的瘦,而且皮肤还非常干燥。师:这个“绷
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