2019年玩出了名堂教案精品教育.doc
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1、 玩出了名堂 教学设计 锡市十校 王艳 一、教材分析: 玩出了名堂是个有趣的故事。说的是荷兰人列文虎克喜欢玩镜片,利用看守大门工作的清闲磨镜片,做成放大镜,在玩放大镜是,突发奇想,把两片放大镜放在一起有了惊人的发现,随后做成一架简单的显微镜,进而发现了一个全新的生物世界。全文贯穿一个“玩”字,似乎列文虎克的重大发明创造是在不经意的玩中完成的,其实不然,正是列文虎克在玩中善于观察,善于思考,才玩出了震惊世界的名堂。 二、教学目标1、会认6个生字,会写“堂阅”5个生字。正确读写“名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具”等词语。
2、2、正确、流利的朗读课文,有感情的朗读第一、二、三自然段。3、了解列文虎克一开始是怎样磨镜片的,想象他当时的想法。三、教学重、难点:理解课文内容,从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发。四、教学安排:两课时 第一课时教学过程:一、谈话导入1.教师引述。爱玩是孩子们的天性,同学们你们平常爱玩什么呀?和大家交流一下好吗?2.学生交流.3.教师导入。玩耍常被认为是浪费时间、不务正业的行为,然而在科学史上,有许多的发现都是在玩中产生的。今天我们一起来认识一个人,引出“列文虎克”并介绍他。4.今天我们学习的课文就是玩出了名堂。(板书课题并让学生读)5.学生读题目,想想能提出哪些问题。并将问题出示在黑板上。二、初读感知1.出示自读要求:(1)画出不认识的字和不理解的词,读准字音,读通句子。(2)想想读完后能解决哪些问题。2.学生自主读书。(请同学分自然段朗读)3出示生词.(检查生字认读的情况) 名堂 浪费 镜片 看守 清闲 待着 阅读 随意 调节 简单 拜访 玩具 固定 俄国沙皇 4.多音字:看、磨、调5.把生词带入课文中,小组读.6.默读课文,想想课文写了一件什么事?三、指导书写。1认读要写的字。2争做写字小老师:那几个字容易写错,想一想提醒大家。3.重点指导:腿、拜。4学生书写生字。四、教师小结。五、课后反思: 六、板书设计: 玩出了名堂 列文虎克 玩 名堂
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