2019年瑞恩的井--教学设计精品教育.doc
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1、瑞恩的井教学设计教学目标:1认识6个生字,读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、簇拥、迫不及待、一声不吭”等词语。2有感情地朗读课文,继续练习快速阅读。3读懂课文内容,理清瑞恩实现梦想的经过。4、从字里行间感受瑞恩心灵的美好,使学生受到思想的启迪、情感的陶冶。教学重点:引导学生理清瑞恩实现梦想的经过,体会其精神品质。教学难点:体会“梦想的力量”所蕴含的深意。教学准备:多媒体课件教学课时:一课时教学过程:一、导入课文1、通过简介,感受非洲人民的痛苦生活。同学们,在遥远的非洲,由于地理条件等特殊的原因,那儿的人们饱受折磨。多媒体出示:一些非洲的孩子在条件很差的草棚里,由于没有足够的食物和饮用水,
2、又缺医少药,许多儿童在饥饿、疾病中等待死亡。2、学生交流自己的感受。(画面中非洲的小朋友没有足够的食物吃,营养不良,瘦得皮包骨头。)交流后出示:这真是一个痛苦的社会。指导朗读:自由读指名读二、学习课文38小节,体会瑞恩的善良、坚毅和执著。过渡:一个六岁的加拿大男孩瑞恩听说这一切后也和我们一样深切的同情他们,并有了一个美好的愿望,他的愿望是什么呢?1、快速读读课文38小节,用笔在书上划出。2、交流出示:我希望非洲的每个人都能喝上干净的水。齐读句子。3、为此他是怎么做的呢?认真读课文的38小节。想想:他是怎样做的?1) 自由朗读课文,同桌交流。2) 班级交流,师随机点拨并板书;板书: 请求 积攒
3、捐助3) 假如是你得到了这70美元,你会怎么用呢?小结:瑞恩为了让非洲的小朋友能喝上干净的水。他付出了多少心血啊!这70美元来得容易吗?4、再读课文38小节,从哪些地方可以体会到这70美元来之不易?用笔在书上用直线划出。从中你体会到他是个怎样的人?5、学生自学后交流,教师抓住关键句段引导品悟,同时进行朗读训练。1)妈妈和爸爸商量了一会儿,对瑞恩说:“如果你真的很想得到70美元,你可以做一些额外的家务自己挣。”瑞恩眼睛一亮,爽快地答应了。“额外的家务”中的“额外”指什么呢?“眼睛一亮”、“爽快地”可见当时瑞恩的心情是多么高兴,他为自己找到了解决的办法而兴奋,一改原来那(生:充满了泪水)的表情。他
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