2019年解决问题教学设计(宋维英)精品教育.doc
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1、解决问题(灯市) 尚德实验学校 宋维英教学内容:九年义务教育课本(试用本)三年级数学第一册p70解决问题(灯市)教学目标: 1根据收集信息,能将情节描述成简图(线段图),并能用简图(线段图)列出相应的算式。2初步掌握分析法,会解答几倍多几(少几)以及求和求差的问题。3、在数学学习的过程中,激发学生的学习兴趣,培养他们探究的欲望并感受数学思考的条理性。过程与方法:1、通过观察、比较、讨论等活动,培养学生初步的概括能力和解决实际问题的能力。2能用数学语言进行表达和交流。教学过程: 一、情景引入,出示课题 1出示城隍庙照片师:一年一度的元宵节又到了,城隍庙正在举行灯会呢,宋老师带大家一起去灯市逛逛,
2、好不好?(出示课题:灯市)2师:你们知道逛灯市的传统习俗是什么吗?(猜灯谜)3.今天我们就来解决这些灯谜的问题,板书:解决问题二、自主探究1、 解决“几倍多几”、“几倍少几”的应用题(全班分成两部分,一部分解决“几倍多几”;另一部分解决“几倍少几”。) 搜集到的信息a:兔子灯有3盏,莲花灯是兔子灯的2倍,球形灯比兔子灯的2倍多1盏; 信息b:兔子灯有3盏,莲花灯是兔子灯的2倍,球形灯比兔子灯的2倍少1盏。 1)小组合作交流根据搜集到的这些信息可以组成哪些完整的应用题? (如果有“求和、求差”应用题教师可以讲解为这个问题稍等再探讨)(通过双色片来完成并列式口答)2)全班交流反馈a组信息师:如果老
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