2019年生活中的负数教学设计精品教育.doc
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1、四年级数学上册第七单元 生活中的负数温度教学设计执 教 刘 泽【教学目标】1、知识目标:了解天气预报中零下温度的表示方法,并在正确的读写基础上,会比较两个零下温度的高低。2、技能目标:培养学生观察、比较、联想、猜测、推理等思维能力和独立思考、合作交流等学习能力。帮助学生建立符号意识,发展树立模型思想。3、情感态度与价值观:在游戏性的学习中体验合作学习,共同成功的快乐。【教学重点】零下温度的表示方法及比较。【教学难点】会用负数表示零下温度。【教学方法】情境创设法、观察比较法、小组合作法、归纳概括法等。【教学准备】温度计、课件等。【教学进程】一、课前预热游戏,感受生活中的相反现象。1师:我们来玩个
2、游戏,好吗?游戏的规则是这样的,老师说一句话,请你快速地说出与这句话方向相反的话。能做到吗?向右看齐(向左看齐)上楼(下楼)做电梯上升3层(下降3层)。5月份,小卖部赚了100元。(赔了100元)。 2、引入谈话:真棒!同学们像刚才咱们做的说反话的游戏,在语文里叫什么呀?(反义词),是的,其实在数学里也有许多关于反义词的数学知识,比如今天咱们今天将要学习的生活中的负数温度。 (板书:温度)二、初知正负数。 1谈话导入 说起温度,最近这些天的温度变化挺大的,如果不能及时的了解温度的变化,很容易就会感冒生病。那同学们你们平时都是怎么了解温度的呢?那今天老师也来当一回天气预报员,不过老师今天只播报我
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