2019年生活用品联想教案精品教育.doc
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1、一、教学目标:了解生活用品因其用途不同而造型各异,感受丰富的联想和大胆的表现带给我们的乐趣。能根据生活日常用品的不同外形展开联想,并通过动手表现、装饰、使其形象生动有趣。二、教学重难点:教学重点:通过对生活用品的联想,认识到丰富的联想和大胆的表现,能给我们的生活带来的无穷的乐趣,从而激发学生的创造热情。教学难点:引导学生对生活用品产生联想,并把自己的联想表达出来。三、课前准备:有关生活用品、课件、各种工具和材料。教学过程:一、 组织教学请学生把自己从家里带来的生活用品摆放在桌面上来。二、 引入新课桌面上摆放的东西和我们这节课有什么联系?学生回答出示课题:生活用品的联想三、 新授课1、 提出问题
2、“联想”这个词怎么解释?学生讨论。(理解“联想”的含义是:由某事物而想起其他与之相关的另一事物。2、 展示用勺子装饰成的小人。提出问题:这个小作者是怎样通过联想完成这件小装饰品的?3、 打开书,提出问题,分组讨论:(1) 欣赏书上的作业,分析作者是怎样认真观察展开联想的。(2) 书上的作品都用了哪些方法进行装饰的?(3) 他们的美术作品哪些方面值得你学习和借鉴?(4) 仔细观察自己带来的生活用品,你能联想到什么,讲给大家。学生分组进行讨论,解决问题。四、 学生作业作业要求:1、 认真观察自己带来的生活用品。2、 大胆地展开联想。3、 用自己喜欢的方法进行装饰,使其成为一件可观赏的小饰物。五、 展示学生作业组织交流。
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