2019年路艳房落花生教学设计精品教育.doc
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1、 15、落花生永和镇伍庄学校 路艳房教学目标:1.能正确认读本课容易读错的词语。正确、流利、有感情的朗读课文。2.能分角色朗读课文,能用自己的话说说课文写了哪些内容,哪些是详写的,哪些是略写的,并初步体会这样写的好处。3.学会理解含义深刻句子,联系上下文或是生活实际,理解文中含义深刻的句子。懂得“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”的道理。4.初步了解借物喻人的写作手法,能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法,试着选择一种事物写一写。教学重点:1.学会理解含义深刻句子,联系上下文或是生活实际,理解文中含义深刻的句子。懂得“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人
2、”的道理。2.初步了解借物喻人的写作手法,能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法,试着选择一种事物写一写。教学难点:学会理解含义深刻句子,联系上下文或是生活实际,理解文中含义深刻的句子。懂得“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”的道理。教学过程:一、单元导入,引出课题,明确目标1同学们,我们又已经进入到第四单元的学习了,谁还记得第四单元的主题是什么?学习第四单元的方法又是什么呢?2单元导语是我们学习课文的好帮手。3.今天我们一起走进许地山的散文名篇落花生。板书:15、落花生4.看看课文主要写了哪些内容,给了我们怎样的启示,让我们抓住关键词句体会句子的含义及表达效果。二、初读
3、课文,整体感知,了解顺序1.下面请同学们默读课文,注意读准字音,通读句子,细一想围绕着落花生课文讲了哪些内容?2.这些生词的读音最容易读错了哪个聪明的同学有信心读准它们。出示课件,指导学生读好带有翘舌音和轻声的词语。 3围绕着落花生课文讲了哪些内容?板书:种 收尝 议 ,谁能用简练的词语按照顺序说一说。三、品读重点,领悟表达,体会含义(一)课文是怎样写种、收花生的,请大家默读课文的第一自然段,画出有关的句子。 1.课文用了概括性的词语和一处逗号,就把种花生、收花生的过程写清楚了,语言多么简洁。点击课件:那收获的前面为什么要加上“居然”这个词呢?孩子们,课文中的居然是什么意思,为什么作者要用上居
4、然这个词语呢?谁能联系上下文说一说。其实,“居然”还表达了一种心情,自己再读读,体会体会,没有想到了就收获了,心情一定是怎样的?表达了一种惊喜、一种激动。2.谁能把这种惊喜、激动的心情给大家读出来。谁能读得更激动、更兴奋。过渡:花生收获了,母亲提议过一个收获节,让我们一起到收获节上去看看,我们分角色来读读这一部分,其他同学们我们一边听一边画出一家人议花生的句子。(二)其他同学,一边听一边画出姐弟三人和父亲议花生的句子,想一想父亲议花生和我们姐弟三人议花生有什么不同?1先读读读姐弟三人议花生,说能概括的说一说,我们姐弟三人分别从哪些方面来谈论花生的?要想指导父亲议花生和我们有什么不同,让我们先看
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