2019年金色的鱼钩教学设计精品教育.doc
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1、金色的鱼钩 教学设计教学目的: 1 、认识本课 4 个生字。 2 、有感情地朗读课文,体会课文的思想感情,学习老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。 3 、练习快速阅读,简要地复述故事。 教学重难点: 练习快速阅读,通过重点语句体会人物的思想感情。 教具准备:课文插图,演示文稿。教学过程: 一、揭示题目,导入新课。 1 、鱼钩,钓鱼用的钩子。课文所指的鱼钩是老班长的珍贵遗物。这是发生在红军过草地时的一个感人故事。请你用比较快的速度默读课文,想想课文主要讲了一件什么事? 2 、小结:在二万五千里长征途中,一位老班长接受党的嘱托,照顾三个生病的小战士过草地而光荣牺牲的故事。 二、默读课文,提出不理解
2、的地方,同学互相解疑,教师适时点拨。 解词: 支吾:用话搪塞,说话含混躲闪。 安顿:安排妥当,使人或事物有着落。 衰弱:体衰力弱,失去了旺盛的精力和体力。 奄奄一息:形容气息非常微弱,只剩下一口气。 三、快速默读课文,想想文章是按怎样的顺序来记叙的,可以分为几部分? 1 、快速默读,标在书上。 2 、小组讨论后小结。 四、默读课文,划出文中使你感动的部分,然后有感情地读一读。 1 、指名读课文,读后说说自己体会。 2 、围绕老班长的语言、动作、神态来体会老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。(采取读读议议评评的形式) 3 、小结提问:你对“在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒”的这句
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