2019年盘古开天地教学设计 (2)精品教育.doc
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1、教学设计(教案)模板基本信息学 科数学年 级一年级教学形式多媒体教学教 师雷星单 位西安市高陵县城关小学课题名称整理房间学情分析 北师大版义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册第四单元分类57、58页整理房间。 本节内容主要通过“整理房间”的活动,引导学生对具体的物品进行分类,初步渗透分类思想,感受分类是需要一定的标准的。 教材安排的生活物品以及小动物、水果和蔬菜等物的分类活动都是学生经常接触的。因此,学生在学习时容易产生亲切感,有利于提高学生的学习兴趣。让学生经历分类的过程,在活动中使学生体会分类的方法,感受分类在生活中的用途。激发学生已有经验中的“把具有同一种特征的事物归为一类”的“生活
2、原型”,从而引导学生体会到所谓分类的过程就是要对事物的某种共同属性进行判断的过程。这是一项实践性的活动。因此我对本节教学做如下设想:1.贴近生活,情境导入创设情境,使学生产生亲切感,激发学习兴趣。培养学生观察能力,通过学生相互合作,使学生在观察、思维、想像、交流中初步感知分类的方法。2渗透情感价值观教育。通过动手分类,使学生懂得有条理地整理物品,养成良好的生活习惯和思维品质,适时地进行思想教育。学生全部接受过学前教育,在家多数都有自己的房间,有一定的整理房间的生活经历。教学目标 知识与能力:在观察、比较、交流的活动中,使学生初步体会分类的含义和方法,感受分类在生活中的作用。过程与方法:能按一定
3、的标准,对物品进行整理分类,初步体会对物品进行分类的过程就是寻找事物共同属性的过程。情感、态度与价值观:1、通过活动,培养学生团结合作的好品质。2、注重培养学生有条理的思考,培养学生形成良好的生活习惯。教学过程(一)创设情境,观察导入:导入语:同学们,今天雷老师要去淘气和笑笑家里玩儿,你们想不想加入?生:想!(出示淘气和笑笑的房间图片)师:他们的房间布置的怎么样?生:淘气的房间太乱了!笑笑的房间很整齐。师:那我们帮淘气整理房间吧!(板书:整理房间)(二)活动探究,深入浅出:活动一师:以小组为单位,互相商量怎样帮助淘气整理房间,商量好的小组以抱臂坐好的姿势告诉老师 (小组讨论)师:请几位同学来向
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