2019年稍复杂的分数乘法应用题精品教育.doc
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稍复杂的分数乘法应用题听课反思 12月16日在夏李乡举办的区域教研我的模式我的课听评课活动中,姚老师所讲的稍复杂的分数乘法应用题一节课,使我受益良多:一是小组合作探究,注意培养学生的合作精神。因为学生已经掌握了一个数乘分数的意义,在此基础上学习本节内容并不难,为此姚老师引导学生主动探索,培养他们学习应用题的兴趣。在以往的教学中,往往要求学生死记数量关系,找出谁是单位“1”,谁是分率,知道要求是分率对应的题用乘法计算等,学生只会用一种方法,长此以往,对灵活解题是不利的,在这节课中,问题开放,采用四人小组合作,引导学生探索、相互研究,大胆发表不同的见解,让学生在“说”中学到知识,增长本领。二是利用好线段图。本节课姚老师使学生在理解题意的基础上,画线段图,尝试不同的解题思路解答。最后经过对不同方法的比较分析体会出不同解法之间的联系和区别,拓宽了思维。三是按照新课标的要求,数学教学要关注学生的学习过程、方法、情感、态度及价值观。数学课要体验数学知识来源于生活,应用于生活,要重视培养学生的创新精神和实践能力。这节课姚老师加强师生的情感交流,对学生进行及时和适当的评价,大胆放手,放时间给学生小组讨论,自学,使学生更加投入学习。以上是我对这节课的一点个人看法,如有不对的地方,请大家批评指正。
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