言而有据推论得当回望抗日战争.ppt
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1、言而有据,推论得当 回望抗日战争,嘉兴教育学院 戴加平 2011.12.07,11年考试说明要求: 侵华日军的罪行与中国军民的抗日斗争,教学指导意见要求:,九一八事变后,国民政府为何实行不抵抗政策?,军种,中国,日 本,军事科学院著中国抗日战争史 日 石岛纪之中国抗日战争史,问题1: 双方力量如此悬殊, 中华民族为何仍然选择抗战?,1894年,日本挑起 ,迫使中国签订 1900年,积极参与 ; 1915年,迫袁世凯政府接受“ ”企图灭亡中国; 1919年,企图攫取 在中国山东的全部权益; 1927年,召开 会议,确定“征服满蒙”侵略方针 1931年,制造 事变,侵占中国东北三省; 1932年,
2、制造 事变,袭击上海; 1932年,扶持傀儡,在中国东北建立伪 国; 1933年,蚕食长城沿线 1935年,制造“ ”威逼平津; 1937年,7月7日,制造“ ”事变,全面侵华。,日本侵华大事记,阅读教材并结合大事记,可以推出什么结论?,阅读教材, 对日军侵华罪行进行归类。,一是公然违反国际公法,制造暴行,大屠杀 、细菌战与毒气战 、活人试验,二是推行“以华制华”政策,实行殖民统治:,扶持傀儡政权: 推行奴化教育: 进行经济掠夺:,问题1:双方力量如此悬殊, 中华民族为何仍然选择抗战?,问题2:双方力量如此悬殊, 中华民族如何抗战?,国民党“消极抗战,积极反共”。 共产党“游而不击”。 中华民
3、族团结抗战。,各种声音,求证:历史真相? 哪一个声音更符合历史事实? 依据?,抗日民族统一战线,国共合作抗日,淞沪会战、太原会战 徐州会战、武汉会战等,全面抗战路线、 游击战 、百团大战等,历史的真实:国共两党合作抗战; 各民族、各阶层、各团体团结抗战;,正面战场,敌后战场,问题1:双方力量如此悬殊, 中华民族为何仍然选择抗战?,问题2:双方力量如此悬殊, 中华民族如何抗战 ?,问题3:中华民族的这场抗战 应该如何评价 ?,第二次中日战争是中国重新崛起和复兴的起点,是“复兴的枢纽”。,走出失败与耻辱,提升国际地位,增强民族凝聚力,重新崛起和复兴,为民主革命胜利奠基,在本节课中,教材运用了哪几类
4、证据?我们又补充了哪两类证据?,联想拓展 “日本 (美国) 人眼中的中国抗日战争。” 如何完成这个任务?,第一手资料:照片、文献 第二手资料(学者们的研究成果): 数据、图表、 论述 补充证据 口述资料;地方史资料;高考原题,言而有据 推论得当,此次对日作战,其关系不在战斗之胜负,而在民族精神之消长余固深知我国民固有之勇气与决心早已丧失殆尽,徒凭一时之兴奋,不具长期之坚持,非惟于国无益,而且反速其亡是故余志已决,如果倭寇逼我政府至于绝境,迫我民族至无独立生存之余地,则成败利钝自不暇顾,只有挺然奋起,与之决一死战,恃我一己之牺牲,以表示我国家之人格,以发扬民族之精神。(1931.10.7),九一
5、八事变后, 国民政府为何实行不抵抗政策?,追求真相 言而有据 推论得当,真题训练1: 1937年7月7日,驻华北日军悍然发动卢沟桥事变,全面抗战爆发。日本在华北地区驻军始于(09/江苏/8) A甲午中日战争之后 B八国联军侵华战争之后 C辛亥革命失败之后 D九一八事变之后,东方会议:是1927年日本田中内阁为制定侵略中国的总方针而召开的重要会议。 1927年6月底至7月初,田中在东京外相官邸中召集外务省、军人、驻华公使、总领事,举行对华政策会议,名为东方会议。 在日本侵华史上,东方会议是一次决定“国策”的重要会议。对华政策纲领勾画出田中内阁企图攫取“满蒙”和武力侵华的基本轮廓,标志着日本决定攫
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