2019年蜗牛的奖杯(教学设计)精品教育.doc
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1、蜗牛的奖杯(教学设计)英雄小学 沈云一、回顾词语,激趣导入师:上一节课,我们学习了第7课,看老师板书课题,“奖”是个生字,注意“大”字的一横要写得长一些,将上面托住。一齐把课题读一遍。师:通过读书,我们认识了一些词语宝宝。出示:蜻蜓蜜蜂蝴蝶师:这些小动物,你们都见过吧?(见过)你最喜欢哪种小动物?只要你把它的名字叫对了,它立刻就会飞出来。它们正在睡觉呢,叫两遍,它们就醒了。谁来试一试?(生读后,相机链接画面)师:仔细观察,这三个词语在字形上有什么相同的地方?师:你看,从字的偏旁,我们就知道它们都是些可爱的昆虫,我们的汉字是多么有意思呀。把这些词语再读一遍。(生读)师:同学们读得真好。老师让大家
2、看一样东西。(出示:奖杯图)你看,这金灿灿,亮闪闪的东西是什么呀?师:奖杯,是一个人取得成绩的标志,荣誉的象征。然而它却给蜗牛的生活带来了不少的变化,让蜗牛吃了不少的苦头。这究竟是什么原因呢?这节课,就让我们继续走进课文蜗牛的奖杯。二、原来蜗牛,自由快乐师:请同学们自己读读课文的一二自然段。想想,原来这是一只怎样的蜗牛?找出有关的词语和句子用横线画出来。(生边读边画)出示:这是一只_的蜗牛。师:画好的同学,就把书放下,冲着老师笑一笑。下面,我们就来交流一下。在交流的时候,要抓住词句,把你体会到的这是一只怎样的蜗牛说清楚?出示第一自然段:很久很久以前,蜗牛可不是现在这个样子。它长着一对有力的翅膀
3、,能在空中自由地飞翔。师:从它飞行时的样子,你还能体会到这是一只怎样的蜗牛?师:读出蜗牛的自由和快乐。(生读)师:蜗牛能够自由地飞翔,得益于它有一对有力的翅膀。(板书:翅膀)在写“翅”的时候,第四笔“捺”要写得长一些。出示第二自然段:在一次飞行比赛中,蜗牛遥遥领先,甩下了所有的对手:蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶捧走了冠军奖杯。师:课文的第二自然段写的是蜗牛参加飞行比赛的场面。从中你又体会到这是一只怎样的蜗牛?师:你看,这是飞行比赛的场面。蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶它们飞得多快呀。(贴图)蜗牛在比赛中“遥遥领先”,“遥遥领先”应当在什么位置?哪个同学上来告诉大家。(生贴画)师:读这个词师:听起来不够远,再读师:这还是
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