2019年洪庄杨学校“数学魔方”社团活动方案9精品教育.docx
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1、洪庄杨学校“数学魔方”社团活动设计方案9活动内容:等价替换问题活动目标1、使学生初步学会用“替换”的策略理解题意、分析数量关系,并能根据问题的特点确定合理的解题步骤。2、使学生在对解决实际问题过程的不断反思中,感受“替换”策略对于解决特定问题的价值,进一步发展分析、综合和简单推理能力。3、使学生进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,获得解决问题的成功经验,提高学好数学的信心。4、使学生在合作学习探究过程中培养集体交往能力,解决问题能力。活动重难点:1、使学生感受“替换”策略的有效性,能把复杂的问题转化为简单的问题进行解答。2、在使学生在对解决实际问题过程的不断反思中,感受“替换”策
2、略对于解决特定问题的价值,进一步发展分析、综合和简单推理能力。活动过程 (一)创情设境,导入新课1、PPT出示故事情境:播放曹冲称象动画。提问:曹冲怎么能称出大象的重量呢?为什么只需要称石头的重量就能得到大象的重量?(替换)教师:对!这位同学其实应用了替换的策略,今天这一节课我们就要用“替换”的策略来解决实际问题。(板书:解决问题的策略)2、旧知铺垫PPT展示两道复习题:, (1)A=3B , B+B+B+A+A+A=12 A=()B()(2)甲乙两数的和是100,甲是乙的4倍,甲是( )乙是( )。指名填空,并说说为何这样填。(二)合作学习,探究新知1、出示例一,及小组学习提纲:(1)你们从
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