2019年汉字娃娃找朋友精品教育.docx
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1、汉字娃娃找朋友 教学目标: 1、 巩固所学的汉字和构字规律,能在有趣的实践活动中培养学生主动学习汉字的兴趣。能正确表述“汉字娃娃是怎样交朋友的”。 2、能细心观察,积极主动地通过多种途径思考问题,运用知识解决问题,拓宽学习的渠道,丰富知识来源。 3、 在活动中培养学生的合作、探究意识。 教学准备: 教师:设计几幅汉字迷宫图。 学生:复习所学的汉字和构字规律,制作汉字卡片和头饰。 教学重难点:汉字娃娃是怎样找到朋友,怎样交朋友的;把朋友都找到,一个也不少。 教学课时:1课时。 教学设计 1、 游戏1 (场景布置:教室前留出一大块空地。空地两边的墙上以及黑板上贴着向日葵花或其他 图标。每一个图标上
2、都有一个醒目的独体字或偏旁。) 1激趣导入。汉字娃娃很喜欢交朋友;每一个汉字娃娃都有好多的朋友。今天,我们 请来了“又”,“中”、“禾”、“鸟”、“日”、“月”、“口”几个汉字娃娃(出示头饰)。他们很希望能在这儿找到自己的朋友。 2 老师讲游戏规则。 3 请7个小朋友戴上头饰参加游戏。游戏中同学们一起拍手唱找朋友 4 游戏结束,老师评价,以鼓励表扬为主。 二、游戏2 再请7位同学戴上头饰代表7个汉字娃娃:“又”、“中”、“禾”、“米”、“日”、“月”、“门”。 另请10-20个小朋友分别戴上他们自己制作的头饰拍着手,唱着歌于场中轻微活动。(如果头饰上写的是鸟,可以学鸟飞,写的是马,可以学马跑,活动方式自定。)活动开始后,大家共同拍手唱找朋友。汉字娃娃找到朋友后要与朋友相互问好。并说:“我们俩是朋友,我们在一起组成汉字x。”然后牵着朋友的手继续找新朋友。看看谁找到的朋友多,这其中有共同的朋友吗?并给同学们介绍。 3、 游戏3 请还没参加游戏的同学(或全班同学)戴上自己的头饰参加活动。于场中边拍手边唱找 朋友。找到朋友之后,相互问好,并说: “我们俩是朋友,我们在一起组成汉字x,再见。”又继续找新的朋友。直至活动结束。4、 四、老师总结 鼓励同学们课后和小朋友一起做这样的游戏。
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