2019年胡杨赞第一课时精品教育.docx
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第一课时教学目标1初读课文,学习生字词,感知文章内容,了解作者钟情于胡杨的几个方面。2用简短的话概括4、5、7自然段的意思。教学流程一、创设情境,引入文眼1背景音乐起,师:在茫茫的大沙漠,当黄沙袭来的时候,所有的生命都折服于沙漠的肆虐的时候,河流退却了,人群退却了,就连那雄伟的城郭也被掩埋了有一个绿色的精灵,以不屈的精神与沙漠抗衡,与风暴搏斗,生生不息。它就是胡杨。(出示胡杨组图)2师:人们崇敬胡杨,留下了许多赞美的文字。(揭示课题,齐读)二、紧扣文眼,整体感知1过渡:读读这篇赞美的文字,看看作者钟情于胡杨的哪些地方?2生自主读文三遍(出示阅读要求)。(1)大声朗读,读准字音,读连贯、流利。(2)同桌读(齐读,分段读),纠正字音,联系上下文交流新词的意思,说说每段的意思。(3)自主默读,思考:作者钟情于胡杨的哪些地方?3汇报初读情况。(1)指名分段朗读,纠正字音,师相机引导学生用简短的话说出4、5、7段的意思。(2)问:作者钟情于胡杨的哪些地方?(师相机板演:无人关照弓腰驼背粗茶淡饭默默奉献)三、自主品读,披文入情1过渡:作者钟情于无人关照的胡杨,弓腰驼背的胡杨,粗茶淡饭的胡杨,默默奉献的胡杨,读了课文,你对怎样的胡杨动情了,请找到相关的段落读一读,把你动情的原因写下来,再动情地读一读。2生自主阅读,勾画、作批注,有感情地朗读。3同桌交流感受体会,有感情地朗读。
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