2019年谁画的鱼最大精品教育.doc
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1、谁画的鱼最大教学反思本课设计目的旨在于训练学生敢于充满画面大胆作画的习惯,认识鱼的形状和特点,了解自然界的鱼与美术作品所表现的鱼的异同,初步了解艺术来源于生活的道理。在教学构思中,针对学生的认知水平和年龄特点,确定了知识、能力、情感三项学习目标。 在教学过程设计中,积极实践新课程改革理念。激发学生对美的热爱和追求,引导学生认识美、创造美,发展学生的形象思维能力,让美术文化从小扎根孩子的心田。整节课以“美”为主线,运用各种活动引导学生感受自然之美、欣赏艺术之美、讨论美从何来,达到创造个性美,领会美在自然、美在生活、美在创造的目的。学生通过体验、尝试、思考、讨论、游戏、交流、创作等活动层层深入、自
2、主学习,在观察中学会思考,在创作中表现自我,提高学习美术的兴趣,能力得到综合发展。 教师充分重视教学的直观性,运用多媒体课件、优美的范画、板书,营造良好的美术教学气氛,体现美术学科的特点;积极开发课内外资源,拓展学生视野,提高学生的学习效果。教学中提倡师生间的情感交流、教学互动、玩中学,让学生充分体验造型活动所带来的乐趣。课堂教学做到张弛结合、气氛活跃,学生的认知心理、情感心理及动手能力和谐并进。同时重视课堂知识的延伸,鼓励学生在课后运用各种方法表现鱼、制作鱼的装饰品,体现新课程发展性、生活性的理念。但由于教学过程中游戏环节的设置,课堂教学时间段难以控制,使迁移发散部分显得较为仓促。今后教学中,应注意收与放的安排。
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