2019年故乡的水墨画教学设计精品教育.docx
《2019年故乡的水墨画教学设计精品教育.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019年故乡的水墨画教学设计精品教育.docx(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、故乡的“水墨画” 教学设计教学目标1自主学会本课的生字并能正确、工整地书写。2正确、流利、有感情地朗读课文,背诵有关段落, 积累优美的词语。3能联系上下文和生活实际理解重点词句,想象课文描写的画面,把握课文主要内容,从中感受故乡风景的独特与美丽,激发学生对故乡的热爱之情。教学重、难点通过朗读课文,体会词语意思,想象课文描写的情景,感受故乡风景的独特、美丽,学会在阅读中积累优美的词语。教学准备教师:准备音乐以配乐朗诵,课件。学生:搜集有关菱角的图片、视频、文字等资料以及江南水乡的各种资料。一、创设情景,导入新课1. (播放体现江南水乡特点的音乐)请学生闭上眼睛,静静地欣赏一段乐曲。师:待会儿,我
2、们一起来交流交流你听到些什么、想到些什么。2. 今天,我们将随着作者走进江南水乡,去欣赏清新淡雅如水墨画一样的江南美景。二、初读课文,预习1. 自由朗读课文,梳理自己不明白的字词,不理解的问题,并批注在旁边。2. 读课文,同桌交流独立预习情况。3. 老师针对读音、字形较复杂的字,指导认读和书写,特别注意“菱”“馨”“掐”“嚼”字的字形和笔顺笔画。三、粗读课文,感知大意1. 自由读课文,思考每段写些什么。2. 勾画出自己喜欢的句子,认真读一读,看看自己读懂了些什么。3. 再读课文,思考每段之间的联系。四、品读课文,感受美丽1. 故乡的“水墨画”指的究竟是什么?课文是怎样概括介绍它们的?(理解第1
3、段的比喻句)2. 仔细读读第24段,看看从初春到中秋,池塘发生的变化和呈现的不同的美。初春:池塘渐渐有了生机,菱叶细小,疏疏朗朗。黄梅后:菱叶涨满水面,挤得密密严严,菱盘上缀满了小花,小蜻蜓、小青蛇等尽情地嬉戏。临近中秋:穿着各色衣裙的采菱女开始采“头朝菱”,动作轻快、熟练,划着扁舟,荡着水盆,穿行在绿色的“小巷”里。3. 将写池塘美景变化的词语用不同符号勾画出来。4. 家家户户煮菱角、品菱角,乐在其中。品菱角是有趣的,作者又是怎样介绍的?五、巩固拓展,升华情感1. 读完全文,你体会到些什么?(作者难忘故乡的美和童年的快乐)2. 读课后第2题的两个句子,体会带点词语的妙处。3. 抄写文中叠词。4. 课前,我们搜集了不少关于菱角和江南水乡的资料,下面就来交流交流。 关于菱菱是江南的特产,太湖的红菱是菱中的佳品,壳软薄而水分多,肉质细嫩,甜爽清香,味道甘美。菱可代粮,可作菜蔬,还是抗癌的药用食物。荐一篇具有异域风情的文章,如威尼斯的小艇。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2019 故乡 水墨画 教学 设计 精品 教育
链接地址:https://www.31doc.com/p-2678406.html