2019年故乡的“水墨画”精品教育.docx
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1、 故乡的“水墨画” 第一课时(一)创设情景,导入新课1、请学生闭上眼睛,(老师在黑板上挂上一幅江南水乡的风景画。)2、请同学们睁开眼睛,看看这幅画,小组交流交流你看到些什么、想到些什么。3、今天,我们将随着作者走进江南水乡,去欣赏清新淡雅如水墨画一样的江南美景。(板书课题,齐读)4、课文是怎样描写这幅水墨画的呢?我们一起去学习课文。(二)初读课文,疏通字词,感知大意1初读课文。把课文快速地阅读两三遍,读通读顺;认读生字,找出生词,查字、词典理解生词,标出段的序号,想一想课文大意。2出示生字卡片,检查生字、词认读与理解情况,抽读、齐读、赛读。(1)生字读音重点注意:“嚼”是多音字,“嚼碎”中念“
2、jio”,文中的“咀嚼”念“ju”书写重点注意:在“菱”“馨”“掐”“嚼”几个字上,要注意字的间架结构,不能多笔少点。(2)词语理解“散漫”“黄梅”“头朝菱”“徜徉”的意思。3指名学生逐段朗读全文,检查学生是否正确、流利朗读课文,重点指导难读的句子并多读几遍。(对于比较难读的句子,可以让学生齐读或挑战读)4初读交流。读了课文,汇报:你读懂了什么?还有什么疑问?(注意:要将学生提出的不懂的地方进行梳理、归纳,先小组交流、讨论解决,小组不能解决的集体交流解决。)(三)再读课文,感知大意,理清文章的脉络1、学生轻声读课文,思考每段写了什么?2、勾画出自己喜欢的句子,认真读一读。3、思考每段之间的联系。4、反馈学习情况。
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