2019年酸的和甜的教案.doc精品教育.doc
《2019年酸的和甜的教案.doc精品教育.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019年酸的和甜的教案.doc精品教育.doc(2页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、酸的和甜的教学设计教材分析:酸的和甜的是义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册第四组中的第四篇课文。本组教材围绕“怎样看问题、想问题”这个专题,选编了一些能给人以启迪的成语和故事,让学生在阅读中识字,在阅读中感悟生活的哲理。本课是一篇非常生动有趣的童话故事,是以连环画的形式编排的,是一篇精读课文。“吃不着葡萄说葡萄酸”,这是狐狸闹的笑话。狐狸用这种“精神胜利法”得到心理安慰,却迷惑了小松鼠和小兔子。如果不是小猴子敢于亲自尝尝,他们都将错过这一顿美餐。它告诉我们做事要亲自尝试,不能光听别人的话。第二课时教学目标1巩固生字“酸、狐狸、葡萄、迫、待、硬”,会写“狐狸、猴”,培养学生写字的能力。2通
2、过多种形式的读,使学生能正确、流利、有感情地朗读课文。3引导学生通过读书,从而悟出做事要亲自尝试的道理。教学重点:会写8个生字,会写带反犬旁的字;正确、流利地朗读课文。教学难点:写好带反犬旁的字;在朗读中感悟做事要亲自尝试的道理。教学过程:一、故事导入,激发兴趣1串串葡萄高高挂在架上,就在这葡萄架下,发生了一个有趣的故事。故事的题目是谁来读一读?大家齐读题目。2、(出示“我会认”中的生字)巩固生字。 男女生分组读 开火车读 我指你读 3、给生字口头组词,巩固生字。4、在读课文中再次巩固生字,读完后告诉老师课文中有哪几个小动物呢?二、图文对照,学习课文。1、请小朋友读读课文,想想:狐狸、小松鼠、
3、小兔子为什么会认为葡萄是酸的。找出课文相应的自然段,并说说原因。 2、咱们先来研究一下,狐狸为什么说葡萄是酸的。谁先把写狐狸的这一部分读一读?从这部分中,你知道了什么?(引导学生明白:狐狸非常想吃葡萄。你是从哪里知道的? )师:“他一会儿转来转去,一会儿跳起来摘葡萄,可是一颗也没摘到。”谁来读读这句话,让大家都知道这只狐狸很想吃葡萄。谁能读得更“想吃葡萄”一些。师:狐狸这么想吃葡萄,他为什么说葡萄是酸的呢?想想,他会怎么说这句话?“这葡萄是酸的,不能吃!”哪个小朋友来做一次狐狸?谁也想试试。师:让我们把这个自然段一起读一遍,注意读出狐狸想吃又吃不到的心理。读儿歌。葡萄,葡萄,圆又大,狐狸,狐狸
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2019 教案 doc 精品 教育
链接地址:https://www.31doc.com/p-2678672.html