2019年送你一片荫音第一课时精品教育.docx
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1、教学过程第一课时一、导入1上节课我们学习了有趣的生命时钟,了解了说明文这种文体。今天这节课,我们继续学习一篇说明文,了解用列数据的方法进行说明的作用。2(齐读课题)在预习中大家了解到,这篇文章讲了谁送给谁一片绿荫?(指名答)为什么作者要把自己当作爬山虎,以第一人称“我”来写这篇说明文?这样写有什么好处?(新颖、亲切)3爬山虎向大家推荐自己,介绍自己,课文第1段有一个词表达了这个意思,请找一找。(自荐)请用自己的话来说说“自荐”的意思。(相机指导生字“荐”)二、交流预习情况1请7名同学做爬山虎的代言人,以第一人称“我”来介绍爬山虎,各朗读一段。(自由朗读做准备、指名读、评议)2学生汇报预习生字新
2、词情况,不明白的地方集体探讨解决。(总结查工具书、联系上下文及生活经验理解等多种学法,指导交流“扦插”“中旬”等词的意思,相机指导生字)三、整体感知,学习归纳每一段的内容1课文是怎样介绍爬山虎的?请同学们自由默读课文,思考每一段的意思。(学生默读、思考、批注)2指名交流每一段话的意思(学习借助关键词、中心句、综合每句话的意思归纳段意的方法)。第1段:讲“我”属葡萄科,善爬山爬墙,在环保中能发挥作用。第2段:讲“我”占地少,生长快,绿化覆盖面积大。第3段:讲“我”茎、叶的特点及作用。第4段:讲爬山虎能有效利用空间,大面积绿化覆盖进行制氧。第5段:消除人们对“我”容易引起墙壁潮湿的疑虑。第6段:消除人们对“我”容易招引壁虎的疑虑。第7段:讲“我”适应性强,易于栽种。四、感悟课文内容,深入了解爬山虎1读了这么多遍课文,你一定对爬山虎有了不少的了解。请你用一个词或一句话评价一下爬山虎,并说明原因。(学生思考、发言)2交流:无私、攀爬好手、环保先锋、绿荫使者、绿色屏障3总结:那一片青青的爬山虎不愧为绿荫使者、环保先锋,让我们再次随着课文走进爬山虎。(齐读全文)
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