2019年苏教版三下.年月日精品教育.docx
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1、苏教版三下:认识年月日教学设计叶县龙泉乡大何庄学校 程俊五一、教学目标:1.带动课堂气氛,让学生对本课产生兴趣。2.经历收集、观察、统计等过程,认识年、月、日,了解它们之间的关系,并能正确判断大月、小月。3.通过年、月、日的学习,感受数学与现实生活的密切联系,体会数学的应用价值,激发学生热爱数学的情感。二、教学重点:认识时间单位年、月、日,掌握它们之间的相互关系。三、教学难点:掌握大月、小月的判断方法。四、教学准备:多媒体课件五、教学过程:(一)、谈话引入1.提问:你知道你出生的具体时间吗?让学生自由发言。追问:年月日,有的同学还知道时分,你知道这些信息里都包含哪些信息吗?(年、月、日、时、分
2、)2.解题:这些都是时间单位,我们已经认识了时、分、秒,这节课我们要认识年、月、日。(板书课题)3同学们,今天老师给你们带来了一些照片,每一张照片都记录了一些让我们每个中国人都引以为自豪的的瞬间。你们想看看吗?(出示课件)让学生说画面呈现的是什么情景,这些情景发生在什么时间。最后定格在三幅画面。让学生找这里在记录事件发生时用了哪些时间单位呢?(二)、交流共享1.教学例1。(1)观察、统计。学生分组探究课前准备的2014年年历,把年历中每个月的天数填入下表:月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12天数(2)小组交流。学生在独立观察、思考、统计的基础上在小组内交流各自的统计结果。
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