设计原理课件.ppt
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1、学习情境九,民用建筑设计 工作任务1. 建筑平面、组合设计 工作任务2. 建筑剖面、体型和 立面设计,工作任务1. 建筑平面、组合设计,任务布置: 结合所学知识及自身体会,分析教学楼建筑平面图。 设计一间教室、卧室或旅馆客房的平面图。 识读住宅楼、办公楼、商住楼等建筑平面图,并分析它们在设计上的特点,提出你的建议及看法。 到市某售楼部,根据商品房宣传单上的平面图,以及售楼部小区规划沙盘,分析该小区整体规划是否符合规范要求,并分析不同户型的平面图设计的优缺点。,第九章 民用建筑设计原理,本章学习目的与要求: 通过对本章的学习掌握民用建筑设计的一般知识,建立与相关专业及合作伙伴对话与交流的基础;了
2、解民用建筑设计的根据、程序和主要设计文件的内容;掌握平面设计、立面设计、剖面设计的一般规律和原则;了解建筑体型设计的基本要求和方法。,第九章 民用建筑设计原理,本章学习重难点: 建筑平面图、立面图、剖面图及详图的设计。,第九章 民用建筑设计原理,8.1 建筑总平面设计 8.2 建筑平面设计 8.3 建筑剖面设计 8.4 建筑体型及立面设计,8.1 建筑设计,建筑设计是一项涉及建筑功能、建筑结构、建筑材料、建筑设备、建筑经济、建筑艺术和建筑环境的创作活动。,民用建筑设计要求,1. 满足建筑功能的要求 2. 采用先进适用的结构方案和建筑材料 3. 具有良好的投资效益 4. 创造美观的建筑形象 5.
3、 体现对特殊人群的关怀 6. 符合规划及环境的要求,民用建筑设计的依据,1. 人体尺度及人体活动所需要的空间尺度 2. 家具设备尺寸及使用空间 3. 气候条件 4. 地形和地质条件,人体尺度及活动的空间尺度,常用家具尺寸,设计内容,建造房屋是一个复杂的过程,一般要经过项目可行性论证、编制设计任务书、用地选址、勘测、设计、施工、验收、以及交付使用之后的回访评估等多个阶段。,项目可行性研究,其主要任务是研究建设项目在技术上是否先进、适用、可靠,在经济上是否合理,是否有赢利,以便减少项目决策的盲目性,使建设项目的确定具有切实的科学依据。,编制设计任务书、用地选址,设计任务书是工程项目确定建设方案的决
4、策文件,是编制设计文件的主要依据。 建设地点的选择是在拟建地区范围内具体确定建设项目的位置和方向。,设计,1. 设计前的准备工作 2. 熟悉设计任务书和有关文件;收集设计所需的资料和数据;结合设计的具体内容进行调查研究。,设计过程,设计过程一般划分为两个阶段:即初步设计和施工图设计。 重大项目和技术复杂项目,可根据其特点和需要按三个阶段设计,即初步设计、技术设计和施工图设计。,初步设计,初步设计是对批准的设计任务书提出的内容进行概略的计划,作出初步的规定。 其任务是在指定的地点、控制的投资额和规定的期限内,保证建筑工程在技术上的可靠性和经济上的合理性,对建设项目作出基本的技术方案,同时编制出项
5、目的设计总概算。,技术设计,技术设计是初步设计的深化,是初步设计具体化的设计阶段。,施工图设计,施工图设计是在批准的初步设计或技术设计的基础上,设计和绘制出更加具体详细的可据以施工的图纸和文件。 施工图设计应完成的文件主要有:总平面图、建筑的各层平面图和立面图以及剖面图和局部平面图、建筑细部的节点详图、其他各专业的施工图、图纸目录、工程概算书。,施工、验收,施工、验收的工作主要有: 图纸会审、技术交底。 设计变更、设计洽商。 隐蔽工程和阶段验收。 工程竣工验收。 工程竣工后总结。,8.2 平面设计,平面设计是建筑设计的开篇之作,对建筑的整体效果起着至关重要的作用。,建筑平面的组成,各类民用建筑
6、的平面主要是由使用部分、交通联系部分和建筑结构构件三部分组成的。,使用部分的平面设计,使用部分是构成建筑空间的主体,在进行设计时,一般先从构成建筑的基本单元房间着手,然后再进行组合设计。 1主要房间的设计 房间的面积设计;房间的形状和尺寸设计;门窗的开设设计; 2辅助房间的设计 厨房、卫生间、储藏室等房间的设计。,房间的平面设计,单一房间的平面尺寸多采用开间与进深的大小表示。其尺寸主要依据家具布置的灵活性,并保证所需的使用活动面积,以及结构的合理性确定。,单一开间房间不同平面尺寸的比较,小学普通教室平面设计,一个可容纳50名学生的小学普通教室,其使用功能主要是听课、授课。为保证学生有良好的视听
7、条件,教室平面尺寸应满足以下要求: 1. 第一排课桌前沿距黑板一般不应小于2m; 2. 第一排两侧学生看黑板远端的视线与黑板面所成水平夹角不宜小于30; 3. 最后一排课桌后沿距黑板不宜大于8m;,小学普通教室平面设计,4. 教室桌椅尽量两人一组安排,便于学生出入,便于教师与学生交流、辅导。 5. 小学教室课桌排距取850mm,单课桌长度550mm,通道宽取550mm,后排与后墙距离考虑通行的最小尺寸应为1020mm。,教室平面设计尺寸确定,按照以上要求,通过计算确定教室的开间与进深尺寸为: 开间尺寸=2000+(排数-1)排距+1020+横墙内表面到横向定位轴线距离2 =2000+6850+
8、1020+1202 =8360(mm),教室平面设计尺寸确定,因8360mm不符合建筑模数,考虑楼板的经济跨度,教室开间取8400mm。 进深尺寸=8桌长+3通道宽度+纵墙内表面到纵向定位轴线距离2 =8550+3550+2502 =6550(mm) 因6550mm不符合建筑模数,调整为6600mm。,门的设置,门的数量:由房间的面积和可容纳的人数决定的。 门的宽度:指门洞口宽度。由房间的用途、安全疏散及搬运家具或设备的需要决定。 门的位置及开启方向。,门的位置对家具布置的影响,套间居室门的布置,房间门的开启方向,窗的设置,窗的设置是指确定房间窗的大小和位置。 窗的大小:可按窗的采光等级,定出
9、相应的窗地比,再根据已知的室内地面面积,求出采光所需要的窗洞口面积。 窗的位置:一般将窗与窗或窗与门直通布置,使穿堂风顺利通过室内的使用空间。,门窗位置对通风组织的影响,卫生间的设计要求,在满足设备及使用功能的前提下,应力求经济,节约面积; 应有自然采光和通风; 位置在整个建筑平面中应布置均匀,上下对齐,既要隐蔽又要便于寻找。,专用卫生间平面布置举例,公用卫生间平面布置举例,公用卫生间平面布置举例,卫生间设有前室,卫生间没有设置前室,厨房的设计要求,厨房中设有灶台、案台、水池、贮藏设施及排油烟装置等。 厨房中家具、设施的布置有单排、双排、L形、U形等几种布置方式。,厨房平面布置类型 (a)单排
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