2019年我的班级管理故事精品教育.docx
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1、 我的班级管理故事 班主任的工作是繁琐的、忙碌的。有的班主任一天忙过来,常常是嗓子嘶哑、腰酸背痛,有时还会惹一肚子气,这一点我深有同感。随着社会的发展,素质教育的深入人心,社会对教师的要求越来越高,教师的压力越来越大,尤其是班主任要担当的角色也越来越多,作为一年级的班主任更像是一个保姆,学生身体不适,哪儿擦破了皮,思想上有什么不愉快,你都要忙碌我常常思考,我该怎么办? 巴金说过:孩子的成功教育要从好习惯培养开始。因此,我一接手班主任就着重培养学生养成良好的习惯。对一年级的小学生进行教育,仅凭单纯的讲道理是不行的。爱听故事是孩子的天性,哪怕是最顽皮好动的孩子一听到故事,马上就会安静下来。我就抓住
2、孩子们的这种心理特征,常常通过讲故事的方法对学生进行教育。为了培养良好的学习习惯,我给他们讲“王冕学画”、“岳飞练字”的故事,使他们懂得学习应该认真、刻苦。为了培养孩子良好的行为习惯,我带领他们参加有意义的实践活动,然后进行思想教育。例如:“我帮妈妈做家务”活动。让学生从心里去感受妈妈的辛苦,从此学会感恩。表演悯农让学生体会农民伯伯的辛苦,从而知道爱惜粮食,吃饭不挑食。曾经有一节美术课,有的同学带来彩笔,兴高采烈,而那些没带来彩笔的学生却坐在位子上东看看,西看看,无从下手。我奇怪了,为什么不向其他同学借呢?答案出乎我的意料:“他不借给我。”“为什么呢?”“他向我借东西的时候我也没有借给他。”于
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