2019年让世界充满爱精品教育.docx
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让世界充满爱教学反思这节课虽然没达成我原本的设想从情感体验上去感受爱。也没能达成原本的用简单的二声部合唱,去歌唱爱。但课堂是活的,学生是活的,那么我们的教学策略更是活的。我们应抓住课堂教学中的有利契机,抛开教案的束缚,抓住机会及时展开灵活教学。我们都知道音的高低,音的长短,音的强弱和音色是构成音乐的基本要素。节奏、曲调、和声以及力度,速度、调式、曲式、织体等是音乐的常用的“形式要素”。音乐的节奏常被比喻为音乐的骨架,是所有音乐要素的基础,有了骨架我们才能在上面描绘不同的外貌、性格。音乐教学离不开音乐的本身,没有好的音乐基础,音乐宫殿造不高,造不美。因此正确的演唱歌曲的旋律节奏非常重要。当发现带有休止符的节奏型成为学生正确演唱歌曲的绊脚石时,我还是决定搬开这块石头。也发现搬“石头”要用巧方法,这节课我先用节奏游戏,从基础开始练习,建立学生学习的兴趣和信心,再用节奏听辨来树立正确演唱歌曲节奏的概念,通过练习巩固这个节奏型,再从歌曲整体去理解歌曲节奏,让学生了解这个休止符在这是有意义的,是曲作者精心构思的,比起反复枯燥的学唱,先解决节奏难点后,再唱就简单多了。
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