2019年身边的文化系列探究——筷子文化探究学案董燕萍精品教育.docx
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1、身边的文化系列探究“筷子文化知多少”探究学案北京市大兴区第五中学 董燕萍一、探究源起:在我们身边,有很多有趣的文化心理及现象,比如服饰文化:为什么中国人结婚时大多都要穿婚纱和西装?不同国家的婚服都是什么样子,又代表着什么?设想未来你结婚的时候你要穿怎样的礼服?还比如,我们喜欢看动漫,中国动漫和美日动漫都有怎样的区别和差距?背后体现的又是什么样的文化心理和现象?还比如,从不同国家人际交往用语的特点能看出什么,不同的口头禅又传递着什么不同的信号?等等。对这些有趣的现象加以思考,并辅以相关资料的查询、佐证,整合,最后形成自己对这一现象相对清晰和准确的认识,我们称之为探究。这次,我们选取日常生活中每天
2、都要接触的的筷子,来作为探究的对象,希望通过这次探究,真正明白小筷子背后那为多数人所忽略的大文化。探究之旅,重在参与,期待小伙伴们的探究结果和心得哦,让我们开始吧!2、 整体探究思维导图:每人认真学习探究资料所有内容以小组为单位领取学案中的探究任务课下自主探究,呈现成果,小组整合成果课上展示交流点评总结3、 明确探究目标及任务:任务(一)了解概况通过探究资料了解筷子的命名。源起、发展演变及礼俗禁忌,在此基础上将资料整合,编写加工成句式整齐语意鲜明的口诀,或三句半,完成对筷子命名、源起、发展演变、礼俗禁忌的再创作,字数句数不限。(选这一任务的小伙伴都是敢玩儿又有勇气的大牛!加油哦,勇于挑战,相信
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