2019年童言剪语杨芬老师精品教育.docx
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1、童言剪语 杨芬老师简介杨芬:1980年生,四川省眉山市东坡区东坡小学美术老师,市骨干教师,市优秀教师。种子的力量美术课题研究组成员,校外美术杂志特约文字编辑,东坡学校杂志版式编辑,参与编写校本教材我爱苏东坡。参与编写美术教材笔端幻化、画笔种族,参与编写研究生和本科生教材儿童美术教育理论与教学辅导!出版书籍儿童水彩笔画教程和诗情画意,个人经历和研究论文近两万字入选北师大出版的十位智慧教师的成长历程一书。大家好,我是来自四川眉山东坡小学的杨芬,前段时间听了诸位大咖的讲课,颇有收获,借此机会非常感谢你们在百忙之中为我们带来艺术的盛宴,让我们在艺术的殿堂里驰骋,呼吸这纯美的艺术之风,更要感谢贾小川老师
2、团队搭建的这个平台!人海茫茫,世事如棋,大家来自五湖四海,绝大部分是不曾谋面,但是为了美术教育,大家又如此齐心相聚于此,我时常感到知足与感恩。在这个平台,老师们个个有绝活,在如河的岁月中溅起浪花朵朵,在时光的诗笺上,铺满艺术的芬芳,我时时嗅到百花的清香,阳光的温暖。感谢大家的阳光,将心照亮,今晚受邀来这里分享,我实在是惶恐,大家都是对美术深有研究之人,我呢,还在努力学习当中,今晚意在抛砖引玉,还请诸位多多指点!曾经李凌老师、黎丹老师和吴林老师就对我说过,大致意思如下:美术老师不能只看美术方面的书,还要延伸开去,涉足更多美术以外的知识,然后融会贯通,就像练武功一样,打通任督二脉,学武才能游刃有余
3、。这就是有句话说的:身在五行中,跳出三界外;界内打基础,界外下功夫。今晚我就来一场美术与语文的碰撞,和大家分享的题目是童言剪语。中国这片沃土孕育了许多优秀的华夏儿女,在历史的长河里,沉淀下许多经典的传统文化和民族艺术。我们的汉语具有强大的魅力,千百年来散发着神奇的清香。而汉字中的成语生动简洁,形象鲜明,就像是汉字里的一颗颗美丽的珍珠,经过岁月的打磨,璀璨迷人,具有无穷的韵味。当传统文化的成语和民间艺术的剪纸碰撞交织在一起时,会产生怎样的化学反应呢?老师们,今天芬子来考考你们的语文水平如何哦!我说一句话,你们用成语来概括:芬子一个人在路上行走!(一路芬芳,形单影只 单枪匹马,孤军奋战,孑然一身等
4、等)那么我们第一节课就用形单影只来剪纸,一把剪刀,从任何一个地方开始,从头,从脚等等都可以,随心所欲去剪。这是用成语和剪纸连接的第一堂课。那老师们猜猜我第二堂课会和孩子们一起用哪个成语呢?是形容两个人的。比如对影成双,成双成对等等,对影成双或者成双成对我是怎么教孩子呢,我是让他们对折,用第一堂课的方法来剪,这样难度不会那么大,然后再打开,分别修剪两边。接下来我的第三堂课,因为孩子们在剪纸的过程中慢慢熟能生巧,往后来越来越得心应手,用剪刀代替笔游走在纸上。所以我第三堂课的成语慢慢递增,比如游侠说的接二连三,或者三三两两。这个要求孩子们不是对折,而是打开纸从任何一个地方开始,注意人物之间的连接能力
5、强的人剪三个人,能力稍微还跟不上的可以剪两个人,因为我们的成语本来就是三三两两,我可以三个可以两个,在第三堂课比较分层次,能力强的人剪三个人,能力稍微还跟不上的可以剪两个人,因为我们的成语本来就是三三两两,我可以三个可以两个。所以为了满足不同孩子的能力,所以用三三两两作为第三节课的内容,有能力的孩子可以剪三个连接的人,能力暂时稍微弱一点的可以剪两个人,每个孩子都能够在其中体会到成功的乐趣,给他们一个成长的时间。我第四堂课是用三五成群这个成语和孩子们来讲剪纸。 通过前面三堂课的剪纸递增学习,孩子们的能力越来越好的基础上,我们进行更多人物连接的训练。三五成群指的是三个一伙,五个一群,指几个人在一起
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