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1、诗歌鉴赏复习,古代诗歌鉴赏题点设置及对策,一、从重点字词处设置题点,二 、从关键语句处设置题点,三、从意象上设置题点,四、从意境上设置题点,五、从思想感情的角度设置题点,六、从表达技巧上设置题点,七、从构思结构上设置题点,八、从风格上设置题点,九、从用典方面设置题点,十、从文化常识方面设置题点,(1)考查词句在诗歌语境中的含义。(“作何理解” 或“指什么”) (2)考查词句在诗歌语境中的艺术效果。(“妙在哪里”或“有什么好处”或“有何意味”),如:闲居少邻并,草径入荒园。(98年) 江月去人只数尺,风灯照夜欲三更。(99年) 泉声咽危石,日色冷青松(03年),1、设题方式 :,一、从重点字词处
2、设题 二、从关键语句处设题,3、答题格式,(1)表层含义 + 深层含义,(2)含义 +,强化感情,深化意境,突出形象,题目 上下文,(1)江南逢李龟年 岐王宅里寻常见, 崔九堂前几度闻。 正是江南好风景, 落花时节又逢君。,问:谈谈你对“落花时节”的理解?,答:交代相逢的时间; 又暗喻李、杜二人的身世际遇; 还暗喻了当时唐王朝的衰败。,4、试题精练,(3)途径秦始皇墓 龙盘虎踞树层层, 势入浮云亦是崩。 一种青山秋草里, 路人唯拜汉文陵。,问:诗中“势入浮云亦是崩”一句的含义是什么?,答:一层意思是秦始皇的陵墓尽管高大,但现在已为风雨剥蚀;另一方面意思是秦始皇尽管曾经声势煊赫,不可一世,但秦王
3、朝于他死后不久就崩溃了。,(6)兰溪棹歌 凉月如眉挂柳湾, 越中山色镜中看。 兰溪三月桃花雨, 半夜鲤鱼来上滩。,问:首句在“月”前加 一“凉”字,有何意味? “镜”指什么?这样表达出什么意蕴?,答:加一“凉”字既写出月色的秀朗,又点出春雨后凉爽宜人的气候。突出形象 “镜”喻溪水。诗人这样写,表达出月光皎洁,溪面平静,水色清澈的优美意蕴。 深化意境,三、从意象上设置题点 四、从意境上设置题点,1、设题原理(1)胡应麟“古诗之妙,专求意象。”诗歌中的意象,既指叙事诗中塑造的人物形象,又指抒情诗中的抒情主人公,更多的则是指诗歌中所描写的景或物。比如湖光山色、田园桑麻、大漠孤城之类的东西是“人化的自
4、然”。,菊花 待到秋来九月八,我花开后百花杀。冲天香阵透长安,满城尽带黄金甲。,寒菊 花开不并百花丛,独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中!,(2)意境是诗歌中意与境两个因素的和谐统一。意是诗人在诗歌中抒发的感情,境是诗歌中所描绘的事物或画面。所谓意境就是诗人要表达的思想感情和与诗中所描绘的事物或画面有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。,把握意象,参透意境,理解蕴涵的感情,常见意境举隅,雄浑壮丽 壮阔苍茫 苍凉悲壮 闲适恬淡 清幽明净 明丽清新 萧疏凄寂 安谧美好 幽僻冷寂 高远深邃 淡雅幽远 清冷幽静,2、设题方式,(1)“诗中的主人公是一个什么样的人物形象?”或“诗中的景物有
5、何特点?” (2)“这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围?”或“这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面?”,3、答题格式,(1)分析人物的活动或生活环境 + 概括人物特征 (2)描摹诗歌图景 + 概括意境特点 + 剖析作者的 思想感情,常用术语:生机勃勃、幽静、萧瑟、清幽、孤寂、空寂、苍凉、荒凉、黯淡、廓远、辽阔,(1)寻陆鸿渐不遇 移家虽带郭, 野径入桑麻。 近种篱边菊, 秋来未著花。 扣门无犬吠, 欲去问西家。 报道山中去, 归来每日斜。,问:诗中的陆鸿渐是一个什么样的人物形象?,答:通过对他隐居环境的描写:乡野小路、桑麻绕家、菊花开放,以及西邻对他行踪的叙述,塑造出了一个寄情山水、不以尘事为念的
6、高人逸士形象。,(2)山居秋暝 空山新雨后, 天气晚来秋。 明月松间照, 清泉石上流。 竹喧归浣女, 莲动下渔舟。 随意春芳歇, 王孙自可留。,问:作者在这首诗中塑造了怎样一种意境?,答:初秋的傍晚,山雨初霁,万物一新,山中有清泉淙淙、翠竹成林,有月下青松,还有水中碧莲。作者通过这些意象塑造一种十分清爽恬静幽美的意境,反映了诗人对安静淳朴生活的向往和对污浊官场的厌恶。,(3)海棠 东风袅袅泛崇光, 香雾空蒙月转廊。 只空夜深花睡去, 故烧高烛照红妆。,问:具体说说一、二句营造了一种怎样的意境?,答:营造了一个空蒙迷幻的意境:月光朦胧,一株海棠光洁的叶面和花瓣映射着普照大地的月光;微风一吹,花枝
7、摇动,光波闪烁,花香四溢,更突出了海棠的高洁美丽。表达了作者对海棠发自真心的喜爱。,五、从思想感情的角度设置题点 1、设题原理,感情之于诗歌,如血液之于人体,如水分之于花草,它是诗歌的生命。诗人写诗,不论是写景、叙事,还是咏史,都是为了抒发自己的思想感情。,2、解题对策,一要论世知人,了解时代背景,了解诗人的主要追求、当时的处境等。二要从诗歌的意象出发,以文本为依据,仔细体会诗歌中所表现出来的诗人的感情,不可无中生有。三要对古典诗歌表达的思想感情具体进行归纳。,3、古典诗歌思想感情归纳,(1)山水田园诗,归耕隐居之乐黑暗官场之苦,多创造世外桃源般的境界,多体现厌恶官场、远离浊世,向往朴素的田园
8、生活,热爱大自然的美好情趣。,(2)边塞诗,建功立业之豪迈 报国无门之愤慨,多描写塞外风光,大都以战争为主题,多表现戍边将士杀敌立功的慷慨激昂以及捐躯赴国难的悲壮,或者揭露战争的残酷性、非正义性。思乡诗也往往和战争联系在一起,反映征人厌倦战争的渴望和与家人团圆,渴望安宁平静生活的感情。,征夫思妇之幽怨,(3)怀古咏史诗,盛衰无常之感慨,通过凭吊古迹,表达诗人对于人事变化、盛衰无常的感慨,或表达对古代英雄人物的仰慕,或表达自己理想不得实现的苦闷,或抒发空有济世之心,却无报国之门的愤慨,或抒发年事已高、功业无成的悲凉。,英雄乐业之仰慕 怀才不遇之愤慨,(4)忧国忧民诗,国土沦丧之痛楚民生疾苦之忧虑
9、,多关心民生疾苦,感情深沉,忧虑深重,充满了关心、同情、高尚的情感。特色多沉郁、顿挫、朴素、凝重。,(5)离别分别诗,离别思念之情,(6)咏物诗,品格理想之寄托,多借景抒情,寓情于情,望月伤心,见花落泪,听雨思亲。多将伤感、迷离、凄苦、寂寞、孤寂、惆怅、忧郁的情怀以及种种离愁别绪表现得淋漓尽致。,游子逐客之悲 贬官谪居之恨,(1)酬李穆见寄 孤舟相访至天涯, 万转云山路更赊。 欲扫柴门迎远客, 青苔黄叶满贫家。,问:诗的最后两句表达了诗人怎样的思想感情?,答:表达对无人登门的寂寞和对客人将至的欣喜之情。,(2)野老 野老篱边江岸回, 柴门不正逐江开。 渔人网集澄潭下, 贾客船随返照来。 长路关
10、心悲剑阁, 片云何意傍琴台? 王师未报收东郡, 城阙秋生画角哀。,问:诗中表达了诗人怎样的思想感情?,答:表现出对时局的无限忧虑,也流露出难以为国效力,救民于水火的无奈之情。,六、从表达技巧上设置题点,1.设题原理 古代诗歌十分讲究表达技巧,鉴赏古代诗歌的表达技巧是重要内容。所谓表达技巧就是诗人运用某些修辞方法和表现手法来写景状物,营造意境氛围,表达思想感情。鉴赏诗歌的表达技巧包括对修辞手法的理解、对表达方式的理解、对表现手法的理解。,表达技巧,修辞手法,表达方式,表现手法,比喻 借代 比拟 夸张 对偶 反问 排比 双关,描写 叙述 议论 抒情,正面侧面 虚实结合 动静结合 白描工笔,直抒胸臆
11、 间接抒情,衬托 对比 象征 用典 渲染 铺垫 抑扬 变换抒情角度,借物抒情 借景寓情,2、设题方式 这首诗歌采用了何种表现手法?运用了怎样的艺术手法?,3、答题格式 直接 正衬 象征 联想 用典 对照 动静结合 间接 反衬 想象 对比 虚实结合,从上述词语中选择作答。,5、试题精练,(1) 送魏万之京 朝闻游子唱离歌, 昨夜微霜初渡河。 鸿雁不堪愁里听, 云山况是客中过。 关村树色催寒近, 御苑砧声向晚多。 莫见长安行乐处, 空令岁月易蹉跎。,问:尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容?,答:尾联直抒胸臆,以长者的口吻表达了对魏万的劝勉:莫把长安当作行乐之地而虚度大好时光。这是一般送别诗中最
12、常见的做法。,(2)塞下曲 五月天山雪, 无花只有寒。 笛中闻折柳, 春色未曾看。 晓战随金鼓, 宵眠抱玉鞍。 愿为腰下剑, 直为斩楼兰。,问:谈谈本诗表达技巧上的妙处。,答:颔联用典,也使用了反衬手法。“笛中闻折柳”,听到有人吹起了曲子,自然引人想起家乡的春色和亲人,但眼前春色全无,亲人遥遥不能相见,反衬出将士们积极参战,英勇杀敌。,(3)陇西行 誓扫匈奴不顾身, 五千貂锦丧胡尘。 可怜无定河边骨, 犹是春闺梦里人,问:三、四两句作者采用什么表现手法,使全诗产生了震撼人心的悲剧力量,请简要分析。,答:作者用了虚实结合的手法,一边是现实,一边是梦境。人早已变成无定河边的枯骨,妻子却还在梦境盼望
13、他早日归来团聚。灾难和不幸降临到身上,不但毫不察觉,反而还满怀着热切美好的希望,这是真正的悲剧。,七、从语言风格上设置题点,1、设题原理 风格是诗人在创作中所表现出来的不同的艺术特色和创作个性。不同的诗人有不同的风格,同一位诗人在不同作品或不同时期所表现出来的风格也不尽相同。,2、古代诗人语言风格归纳,3、设题方式 这首诗歌具有怎样的语言风格? 这首诗歌在语言上有何特色?,4、答题格式 一般从下列词语中选择作答: 清 平 明 辞 委 简 沉 浑 多用 新 淡 快 藻 婉 洁 郁 厚 口语 淡 自 浅 华 含 洗 顿 雄 明白 雅 然 显 丽 蓄 练 挫 壮 如话,新晴野望王维 新晴原野旷, 极目无氛垢。 郭门临渡头, 村树连溪口。 白水明田外, 碧峰出山后。 农月无闲人, 倾家事南亩。,问:这首诗歌的语言有什么特色?,答:平淡质朴,长干曲四首 君家在何处? 妾住在横塘。 停舟暂借问, 或恐是同乡。,问:品评这首诗在语言上的特色。,答:语言朴素自然,明快清新,
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