在小学课程提升学生创造力.ppt
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1、1,在小學課程 提升學生創造力,鄭慕賢博士 2007年12月17日,2,甚麼是創意學習?,學習成為 創意人 (即在未來會產出 有新意 及 有用 意念的人) 發展創意人應具備的 基本元素,3,匯合理論,工作內在動機,性格及習性,領域中的知識及技能,環境因素,思考策略的認知,思考能力 擴散性、綜合 聚歛性、分析,創造成就,4,教學目的?,思維上的能力: 流暢力 變通力 獨創力 精進力,敏覺力 想像力 綜合能力,5,教學目的 : 情意態度,6,教學目的?,思考策略: 腦力激盪 强迫聯想 比喻法 SCAMPER 創意解難 . meta-cognitive思考能力 建構個人思考策略,7,流暢力 (flu
2、ency),思如泉湧, 意念眾多 腦力激盪法 - 延緩批判 眾多例子 眾多提問 眾多聯想 ,8,變通力 (flexibility), 逃出框框、轉換方向、眾多角度 取代常規, 尋找其他可能 逆向思考 增加/減少 直接比喻 角色代入 SCAMPER ,9,獨創力 (Originality), 意念與別不同, 獨特新穎 新奇的答案 強迫聯想 ,10,精進力 (Elaboration), 意念細緻充實, 精密完整 充實原意念 (描述, 畫出) 把構思意念實踐 (製造, 推銷.) ,11,想像力 (imagination),能想像不存在、不可能 及 難以用邏輯推理解釋或預測的事情 假如 描述未曾經歷過
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- 小学课程 提升 学生 创造力
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